Ключевое слово: «младший школьник»

Колупаева Ю. А. Использование книги в развитии эмпатических способностей у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 165–168. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56139.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается роль книги, художественного образа в развитии эмпатических способностей учащихся младшего школьного возраста. Представлен анализ подходов к феномену эмпатии, его связь с переживанием, эмоциональной отзывчивостью, явлением, способным оказывать влияние на формирование гуманных чувств, гуманных отношений с «опорой» на «жизнь вместе с героем».
Винокурова Н. В., Мазуренко О. В. Достижение метапредметных результатов в процессе обучения орфографии в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46168.htm.
Статья в РИНЦ
На начальном этапе обучения индивидуальные успехи ребёнка впервые приобретают социальный смысл, поэтому в качестве одной из основных задач начального образования выступает создание оптимальных условий для формирования метапредметных результатов учащегося. В статье раскрываются возможности орфографических упражнений с точки зрения формирования УУД.
Фофанова М. И., Симонова Г. И. Формирование гражданской идентичности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 215–217. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56521.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются подходы к понятию «гражданская идентичность» применительно к младшему школьному возрасту, показаны возможности урочной и внеурочной деятельности в формировании гражданской идентичности младших школьников.
Черанёва Е. Е., Быкова С. С. Обеспечение психологической безопасности младшего школьника средствами тренинга // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 225–228. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56524.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются вопросы обеспечения психологической безопасности младшего школьника. Обосновывается целесообразность проведения программы в форме тренинга для создания условий поддержки детей со стороны педагогов, родителей, учащихся; обучения навыкам самоконтроля, саморегуляции; повышения сопротивляемости неблагоприятным внешним и внутренним воздействиям.
Попова А. В., Шадрина С. Н. Выявление уровня подготовленности первоклассников к обучению в школе Identify the level of preparedness of first-grades to training at school // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 82–86. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56592.htm.
Статья в РИНЦ
Рассмотрены теоретические основы адаптации первоклассников к школе. В практической части определяется уровень подготовленности первоклассников к обучению в школе.