Ключевое слово: «младший школьник»

Данная статья обсуждает актуальность вопросов этнокультурного воспитания детей в условиях глобализации и многонационального общества. Она подчеркивает значимость формирования этнокультурной идентичности, уважения к культурному наследию и развития толерантных отношений. В статье также рассматривается роль декоративно-прикладного искусства в этнокультурном воспитании детей, отмечая его способность передавать ценности и традиции различных народов. Изучение этого влияния представляет особый интерес для понимания механизмов формирования у детей уважения и понимания многообразия культурного мира.

В связи с появлением новых приоритетов в сфере образования младшие школьники должны не только обладать хорошими знаниями, но и уметь творчески мыслить, самостоятельно анализировать и решать проблемы, а также быть готовыми к изменениям в окружающем мире. Одним из способов решения этой задачи является использование современных образовательных технологий. В данной статье рассматривается актуальность и необходимость применения технологии проблемного обучения в образовательном процессе.

В статье рассматривается актуальность проблемы развития самостоятельности у младших школьников, роль учителя и родителей в этом процессе. Авторами анализируется различные подходы педагогов и психологов процесса развития самостоятельности, рассмотрены и структурированы формы и методы работы учителя с родителями по развитию самостоятельности учащихся начальной школы.

В данной статье рассматривается актуальная проблема формирования нравственных качеств у младших школьников в современных условиях. В эпоху духовного возрождения общества особое значение приобретает восстановление национальной культуры и привлечение детей к народному искусству, традициям и культурным ценностям. С этой целью можно внедрять разнообразные педагогические технологии, в том числе этнокультурную технологию СЭДИП, что особенно важно на фоне растущей проблемы утраты знаний о якутских традициях, эпосе Олонхо и родном языке. В статье изложен практический опыт применения этнокультурной технологии СЭДИП как образовательного средства в контексте педагогики Олонхо, направленной на формирование нравственных качеств у детей. Также приводится описание процесса её внедрения на уроках якутской литературы, что способствует более глубокому пониманию и уважению к культурному наследию своего народа.

В данной статье будет рассматриваться вопрос формирования цифровой грамотности младших школьников посредством виртуальных экскурсий. В качестве гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что использование виртуальных экскурсий позволит благоприятному формированию цифровой грамотности у младших школьников. Методами исследования данной работы являются систематизация и обобщение теоретических и практических аспектов использования виртуальных экскурсий в формировании цифровой грамотности младших школьников.