Ключевое слово: «младший школьный возраст»
Сарина В. И., Алмазова И. Г. Гражданское воспитание школьников: историко-педагогический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1601–1605. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54584.htm
В. И. Сарина
В данной статье рассматриваются вопросы становления и развития гражданского воспитания на разных этапах развития и становления Российского государства. Особенностью этой статьи является анализ историко-педагогических подходов к вопросам гражданского воспитания личности. Автор делает вывод о том, что младший школьный возраст является наиболее благоприятным временем для формирования гражданственности и духовно-нравственных качеств личности.
Федосеева О. Ю. Теоретические основы развития личностной свободы младшего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3106–3110. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54885.htm
В статье рассмотрены трактовки свободы личности с точки зрения философии, психологии, а также структура и механизм свободы личности в педагогической теории. Особое внимание уделено психологическим особенностям развития личностной свободы и диагностическим методикам компонентов личностной свободы младшего школьника.
Мелешкина М. С. Проблема понимания художественных текстов младшими школьниками с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 6 (июнь). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14150.htm
Художественная литература – одно из важнейших средств всестороннего гармоничного развития личности. Она необычайно расширяет жизненный опыт человека. В статье рассматривается значимость такого процесса, как понимание художественных текстов, в обучении детей, место данной проблемы в системе специальной психологии и педагогики.
Ключевые слова:
восприятие, понимание, младший школьный возраст, художественный текст, осознанное чтение, умственная отсталость
Рязанова К. Ю. О развитии творческих способностях младших школьников в процессе дидактической игры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 30. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55321.htm
В статье проанализировано понятие творческих способностей и представлена характеристика младшего школьного возраста, раскрыты особенности и модель развития творческих способностей младших школьников в процессе дидактической игры.
Ключевые слова:
модель, целеполагание, творческие способности, младший школьный возраст, дидактическая игра
Букреева А. А. Коррекция памяти младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75025.htm
В статье представлен анализ особенностей памяти младших школьников до коррекционной работы с ними. Показано, что память определяет основные направления изучения потенциальных возможностей психики младшего школьника; проведение соответствующих методик; организации работы коррекционно-развивающей программы.
