Ключевое слово: «мониторинг»
Международная публикация
Современные методы повышения эффективности эксплуатации подвижного состава
Красникова
Д.
А.
, Фролов
Д.
В.
Современные методы повышения эффективности эксплуатации подвижного состава //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3556–3560.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54975.htm
Д. А. Красникова
В статье рассматриваются прогрессивные технологические методы организации транспортного процесса. Особое внимание уделяется современным технологиям повышения эффективности работы подвижного состава, в частности технологиям GPS-мониторинга и системам контроля расхода топлива.
Улановская
К.
А.
Подготовка будущего учителя к организации мониторинга образовательных потребностей учащихся в условиях индивидуализации образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 12 (декабрь).
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14357.htm
В статье дано определение понятия «мониторинг образовательных потребностей учащихся», показана его специфика в условиях индивидуализации образования. Представлен авторский опыт подготовки будущих учителей к мониторингу образовательных потребностей учащихся при проектировании для них индивидуальных образовательных траекторий.
Змиева
С.
И.
, Свиридов
А.
Н.
Инновационные технологии в деятельности учителей начальных классов Алтайского края //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S23.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14780.htm
Cтатья отражает основные результаты мониторинга реализации ФГОС НОО в 2010–2014 гг. по критериям: потенциал социально-педагогического сопровождения социализации младших школьников; особенности деятельности учителей начальных классов в условиях внедрения новых образовательных стандартов.
Шамраева
А.
А.
Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14322.htm
В статье рассматривается проблема обеспечения непрерывности образования на примере разработанной в гимназии № 2 имени А. П. Чехова г. Таганрога программы «Преемственность». Данная программа позволяет создать единое образовательное пространство на ступенях предшкольное – начальное образование. Психолого-педагогическое сопровождение реализации программы «Преемственность» осуществляется по следующим направлениям деятельности: психолого-педагогический мониторинг, коррекционно-развивающая, просветительская и консультативная работа. В данной статье рассматривается деятельность по первому направлению – психолого-педагогическому мониторингу.
Подзорова
Е.
А.
, Суздалова
М.
А.
, Марчук
В.
И.
Использование педагогических технологий в подготовке бакалавров для отечественной экономики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 3 (март).
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15064.htm
В статье рассматриваются проблемы кадрового обеспечения российских предприятий, взаимодействия со стратегическими партнерами, адаптации обучающихся, использования новых педагогических технологий в подготовке бакалавров, мониторинга востребованности.
