Ключевое слово: «мотивация»
Шихарева М. А. Геймификация в процессе обучения иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. А. Шихарева
М. А. Шихарева
В данной статье рассматривается возможность использования игр на уроках иностранного языка. Сегодня геймификация занимает прочные позиции наравне с традиционными способами изучения школьного материала. С ее помощью легче достигать образовательные цели, предоставляя учащимся возможность учиться в игровой форме. Обучение воспринимается как увлекательный и занимательный процесс, что увеличивает мотивацию учащихся к изучению предмета. В статье представлены примеры игр, которые могут быть использованы на уроках иностранного языка
Емельянова М. К., Андросова М. И. Выявление мотивов выбора профессии студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
М. К. Емельянова, М. И. Андросова
М. К. Емельянова, М. И. Андросова
В статье рассмотрены мотивы выбора профессии студентов первых курсов для выявления доминирующей мотивации – внешняя или внутренняя.
Ключевые слова:
мотивация, мотив, профессиональный выбор, внутренняя мотивация, профессия, внешняя мотивация, мотивационная значимость
Платонова А. В., Евдокарова Т. В. Изучение уровня профессиональной мотивации у студентов – первокурсников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. В. Платонова, Т. В. Евдокарова
А. В. Платонова, Т. В. Евдокарова
В cтaтье представлены результаты исследования уровня профессиональной мотивации студентов-первокурсников педагогического колледжа. Мотивированные решения влияют на деятельность человека и на поведение как на профессиональное самоопределение, так и на удовлетворенность профессией. Профессиональные мотивы – это действия, определяющие конкретные мотивы выбора будущей профессии. А также мотивы выбора профессии зависят от внешних и внутренних факторов личности обучающегося.
Ключевые слова:
мотивация, мотивация студентов, первокурсники, cтуденты, диагностика профессиональной мотивации.
Смирнова Н. Б. Организация самостоятельной работы студентов в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. Б. Смирнова
Н. Б. Смирнова
Данная статья рассматривает современные способы организации самостоятельной работы студентов неязыковых вузов, в том числе в условиях вынужденного перехода на дистанционное образование, что является актуальным в период самоизоляции Covid – 19. Целью статьи является систематизация из практического опыта работы со студентами неязыковых вузов условий и способов повышения эффективности самостоятельной работы, даются основные ее типы и формы, их место в учебном процессе. Уделено внимание системе контроля, стимулированию мотивации с помощью современных интернет-технологий. Делается вывод о важности эффективной организации самостоятельной работы студентов для их последующей готовности к непрерывному образованию с помощью иностранного языка.
Шарова С. Н. Посткроссинг как средство практики английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. Н. Шарова
С. Н. Шарова
В данной статье рассматривается популярный международный сетевой проект «Посткроссинг» в качестве средства практики английского языка для студентов. Автор предлагает использовать участие обучающихся в проекте для активного развития языковых и речевых компетенций. Отмечается положительное влияние участия в проекте на мотивацию студентов.
