Ключевое слово: «мотивация»

Практические методы повышения мотивации в обучении иностранному языку в школе
Накостик П. Д. Практические методы повышения мотивации в обучении иностранному языку в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: П. Д. Накостик
В статье производится анализ существующей в системе среднего общего образования проблемы сниженной мотивации в обучении иностранному языку. Автор рассматривает актуальные формы проведения уроков и предлагает практические методы воздействия на учащихся с целью повышения их мотивации.
Ключевые слова: иностранный язык, мотивация, образование, обучение, культура, интернет, язык, игра, песня
Языковой чат как средство формирования коммуникативных навыков при самостоятельной работе студентов неязыковых направлений подготовки
Феофанова М. В. Языковой чат как средство формирования коммуникативных навыков при самостоятельной работе студентов неязыковых направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: М. В. Феофанова
В представленной статье анализируется возможность использования мобильных приложений в качестве одного из способов изучения иностранных языков студентами неязыковых направлений подготовки. Рассматриваются плюсы и минусы работы с сайтами для изучения иностранного языка в общем и языковых чатов подобных HelloTalk, в частности, в качестве дополнительного средства изучения иностранных языков и способа повышения мотивации.
Ключевые слова: мотивация, иностранные языки, организация самостоятельной работы, приложение, пользователь, неязыковые направления подготовки
Особенности мотивации к достижению успехов в младшем школьном возрасте
Калетина К. А. Особенности мотивации к достижению успехов в младшем школьном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: К. А. Калетина
В структуре личности потребностно-мотивационная сфера занимает центральное место. Она имеет изменчивый характер под влиянием разнообразных факторов. Одним из них является деятельности. В данном исследовании авторы рассматривают динамику учебной мотивации в учебной деятельности – ведущем виде деятельности младшего школьника. Особое место занимает конкретизация потребностно-мотивационной сферы в желании младшего школьника в достижении успехов в учебной деятельности.
Ключевые слова: мотивация, учебный процесс, учебная деятельность, младший школьный возраст, цель, достижение успехов
Политическая активность молодежи на примере Оренбургской области
Новичкова Н. М., Кузьменкова О. В. Политическая активность молодежи на примере Оренбургской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: Н. М. Новичкова, О. В. Кузьменкова
В статье рассмотрены результаты психологического исследования политической активность молодежи Оренбургской области. Выделены три группы испытуемых по степени активности: глубоко включенные, средневключенные, маловключенные. Описаны их основные характеристики.
Ключевые слова: мотивация, молодежь, политическая активность
Использование компьютерных технологий как средство коррекции нарушений письменной речи у младших школьников
Польшина М. А. Использование компьютерных технологий как средство коррекции нарушений письменной речи у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-41-4_143
Автор: М. А. Польшина
Статья посвящена особенностям использования компьютерных технологий как средство коррекции нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста. В логопедической работе необходимо искать новые методы, приёмы и средства, для формирования мотивированного отношения учащихся с особыми образовательными возможностями к процессу овладения знаниями, развивать познавательный интерес, что предполагает использование специальных компьютерных технологий. Итог их применения зависит от профессиональной деятельности учителя-логопеда, использование новых программ, включение компьютерных технологий в систему обучения детей, создавая психологический комфорт и большую заинтересованность.
Ключевые слова: мотивация, компьютерные технологии, младшие школьники, дисграфия, логопедические занятия