Ключевое слово: «мышление»
Утёмов В. В., Зиновкина М. М. Система компьютерной интерактивной поддержки мышления молодежи с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 29. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2014/65283.htm
В. В. Утёмов
Основной принцип креативного образования – это сотворчество обучаемых и педагога в учебном процессе. Диалогическое взаимодействие является ключевым при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья. Диалогическое взаимодействие – это система формирования и развития практических навыков сотворчества и общения обучаемых на основе открытости и духовного взаимообогащения. Диалоговая технология саморазвития формирует у молодежи коммуникативные качества творческой личности.
Сергеева Е. С. Проблемы изучения словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95053.htm
В статье представлены проблемы изучения словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста; раскрыты виды мышления; показаны особенности словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста, компоненты и общие механизмы протекания процесса словесно-логического мышления.
Чирина О. В. Особенности развития логического мышления учащихся 5-6 классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95057.htm
В статье обсуждаются проблемы развития логического мышления у учащихся 5-6 классов на уроках математики; проведён анализ классификации видов мышления в зависимости от содержания проблемы, их взаимосвязь и различия; показано что логическое мышление занимает особое место в задачах, не требующих вычислений с помощью логических рассуждений.
Бутрова А. А. Формирование креативности у детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 271–275. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95098.htm
В статье изучены особенности и способы формирования креативности детей младшего школьного возраста, представлены модель и программа формирования креативности у детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии.
Долгова В. И., Аркаева Н. И., Сомова А. А. Исследование дивергентного мышления старших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95532.htm
В статье представлено исследование дивергентного мышления старших подростков, рассмотрена проблема дивергентного мышления в психолого-педагогической литературе, представлены особенности дивергентного мышления старших подростков; по тесту дивергентного мышления Вильямса было проведено исследование дивергентного мышления старших подростков.
