Ключевое слово: «педагог»
Аранцева Е. Ю., Худяков Е. В., Савина Н. С. ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИЙ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Рассмотрены условия трансформации и совершенствования образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования в контексте решения задач национального проекта «Образование». Обсуждаются ключевые понятия цифрового образования. Рассмотрены ресурсы инновационной образовательной деятельности администрации и педагогов дополнительного образования в условиях развития его содержания и технологий. Обозначена позиция, что важным элементом трансформаций в цифровом образовании является педагог и его профессиональная компетентность.
Метляева С. А., Мирошниченко И. И., Загарских Д. А. ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ООО «МЭО» В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ДОУ: ОПЫТ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассматриваются актуальные вопросы развития информационной компетентности педагогов через систему работы с использованием технологии «web-qest» с целью дальнейшего внедрения в образовательный процесс информационной системы «МЭО. Детский сад». Раскрываются достоинства использования данной платформы с детьми старшего дошкольного возраста в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности педагогами и специалистами.
Сокорутова Л. В., Сигаева Л. Д. Развитие критического мышления младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Л. В. Сокорутова, Л. Д. Сигаева
Л. В. Сокорутова, Л. Д. Сигаева
В статье рассматривается проблема развития критического мышления младших школьников. Критическое мышление строит образовательный процесс таким образом, чтобы дети сами научились замечать проблемы, анализировать собственную образовательную деятельность, стремились находить своеобразные решения вопроса, производить самоанализ своих действий и исправлять допущенные ошибки.
Ключевые слова:
развитие, образовательный процесс, критическое мышление, педагог, младший школьный возраст
Афанасьева А. Н., Сокорутова Л. В. Индивидуальная образовательная траектория по русскому языку в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. Н. Афанасьева, Л. В. Сокорутова
А. Н. Афанасьева, Л. В. Сокорутова
в статье рассматриваются методические аспекты построения индивидуальной образовательной траектории младших школьников.
Ключевые слова:
русский язык, младший школьник, фгос, педагог, индивидуальная образовательная траектория, орфограмма
Игнатьев В. П., Иванова М. Д. Акмеологический подход в процессе профессионального становления личности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
В. П. Игнатьев, М. Д. Иванова
В. П. Игнатьев, М. Д. Иванова
Статья посвящена вопросам непрерывного профессионального становления личности педагога. Описан профессиональный путь становления педагога, указаны общие и профессиональные компетенции, которыми должен обладать современный учитель. Проведен анализ кадрового состава сельской школы и намечены пути саморазвития учительских кадров.
