Ключевое слово: «познавательная деятельность»

Усамов И. Р., Шабазова З. М., Намаева М. М. Использование современных электронных образовательных ресурсов для повышения познавательной деятельности учащихся: проблемы и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 4 (апрель). – С. 1–11. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191025.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена тем, что повышение познавательной деятельности учащихся посредством применения современных информационных технологий в образовании (дистанционные технологии обучения) в современной системе образования играет важную роль. Современная система образования построена на базе компьютерных технологий, которые составляют фундамент для развития всех направлений образования. Проблема правильного подхода к формированию учебного процесса в условиях информационного общества несет в себе ряд проблем по созданию и поддержке информационных образовательных сред. Надо придумать новые механизмы и рычаги развития личностных качеств современного человека, которого окружает столько всего нового. Данная статья имеет цель выявить основные положительные моменты использования и внедрения современных электронных образовательных ресурсов для повышения познавательной деятельности учащихся. Проведен обзор российского и зарубежного опыта, и выявлены ведущие подходы к исследованию проблемы развития познавательной деятельности учащихся с использованием электронных образовательных ресурсов в условиях информационного общества. В статье проанализированы основные методы обучения и применение в них электронных образовательных ресурсов. Рассмотрены формы памяти и запоминаемости студентами различных материалов, предложены технологии, которые повысят уровень запоминаемости. Выявлены основные достоинства современных информационных технологий в образовании. Результаты исследования: в ходе обзора отечественной и зарубежной литературы мы пришли к выводу, что использование современных электронных образовательных ресурсов для повышения познавательной деятельности учащихся является важным и неотъемлемым процессом. Изучая проблему, мы выделили основные преимущества электронных образовательных систем: развивается электронное обучение, электронные образовательные ресурсы делают обучение интерактивным, актуализируют электронное обучение, дают возможность удаленного взаимодействия, компьютерные технологии поддерживают обмен информацией, упрощают оценку обучения. Благодаря развитию компьютерных технологий появилось дистанционное обучение, которое дает возможность обучения на расстоянии. Данный материал может быть использован как теоретическая основа при подготовке к учебным занятиям с использованием современных компьютерных технологий.
Галиева А. Ш. Фольклор как средство развития познавательной и речевой активности детей раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье представлена работа по использованию фольклора в развитии познавательной и речевой активности детей раннего возраста.Автор рассматривает, как применять малые жанры фольклора в режимных моментах, при адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Неустроева А. П., Дмитриева С. Н. Активные методы обучения как способ повышения уровня познавательной деятельности студентов колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 548–552. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются теоретические основы активных методов обучения и изучена их роль в повышении уровня познавательной деятельности студентов колледжа.
Григорьева Л. И., Архипова И. П. Развитие познавательных универсальных учебных действий средствами компьютерной анимации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
статья посвящена проблеме развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников средствами компьютерной анимации. Определены основные формы и методы работы по развитию познавательных универсальных учебных действий.