Ключевое слово: «познавательная деятельность»
Чобану
В.
К.
, Машковцева
Л.
М.
К вопросу формирования представлений о космосе (созвездиях) у детей подготовительной к школе группы посредством макетирования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21819
Авторы:
В. К. Чобану, Л. М. Машковцева
В. К. Чобану, Л. М. Машковцева
В статье рассматриваются возможности создания макетов в формировании представлений о космосе (созвездиях) в дошкольных учреждениях.
Ключевые слова:
дошкольное образование, познавательная деятельность, формирование, космос, макетирование, созвездия
Дедюкина
М.
И.
, Протопопова
Т.
И.
Формирование интеллектуальной готовности детей разного пола к обучению в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22707
Авторы:
М. И. Дедюкина, Т. И. Протопопова
М. И. Дедюкина, Т. И. Протопопова
В статье рассматриваются особенности формирования интеллектуальной готовности к обучению в школе детей разного пола. Раскрываются понятия «готовность» и «интеллектуальная готовность» к обучению в школе. Рассматривается вопрос о содержательных составляющих интеллектуальной готовности.
Александрова
О.
Б.
Дидактические условия интеграции теории и практики в образовательном процессе военного училища //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23298
Автор:
О. Б. Александрова
О. Б. Александрова
Статья посвящена вопросам интеграции теории и практики в процессе обучения, что обусловлено уровнем развития научных знаний, и требованиями к практической деятельности. Применение теоретических знаний в ходе решения практических задач является актуальной темой в современном образовании и требует создание условий для саморазвития, самообразования, творчества обучающихся, формирования субъект-субъектных отношений.
Ключевые слова:
мотивация, компетенции, познавательная деятельность, методология, проблематика, аксиоматика
Жданова
О.
С.
, Запольских
С.
Э.
, Головёшкина
А.
С.
, Балеевских
П.
В.
, Полуновских
И.
В.
Квест-задания для уроков английского языка 5-го класса как способ организации совместной познавательной деятельности и развития языковых способностей обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23494
В настоящее время далеко не все обучающиеся средних общеобразовательных школ заинтересованы в изучении иностранных языков. Хотя многие учебники и содержат материалы и задания, ориентированные на интересы и личность обучающегося, не каждый обучающийся охотно «впитывает» в себя знания. Чтобы повысить мотивацию пятиклассников к изучению иностранного языка, нами была разработана квест-игра по английскому языку. Задания в данном квесте направлены на групповую (активную) и индивидуальную работу. Обучающиеся смогут научиться взаимодействовать друг с другом, выполняя упражнения совместными силами, а также проверить собственные навыки английского языка и улучшить их в рамках индивидуальной работы. Данная статья будет полезна как преподавателям, так и обучающимся, потому что в ней освещена основная концепция квест-игры.
Глечян
Т.
В.
, Руденко
Е.
Ю.
, Русинова
Е.
А.
Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста в процессе знакомства с родным краем //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25687
В статье рассмотрены этапы развития познавательной направленности, как врожденного свойства личности человека в познавательную активность и деятельность и вопросы формирования познавательного интереса у дошкольников. Описаны психолого-педагогические условия формирования познавательного интереса в дошкольной образовательной организации, такие как создание предметно-пространственной среды, проблемно-поисковых ситуаций, вовлечение в творческую деятельность, организация экспериментальной работы, стимулирование положительного эмоционального отклика. Проанализированы возможности развития познавательного интереса в процессе знакомства дошкольников с историей, культурой, природой родного края.
