Ключевое слово: «познавательная деятельность»

Горев П. М., Рахматуллина А. О. Образовательная программа «Математика: гуманитарный аспект науки» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 1176–1180. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76338.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье авторами описан опыт реализации образовательной программы «Математика: гуманитарный аспект науки».
Чуреева Л. А. Активизация познавательной деятельности студентов медицинского колледжа на практических занятиях профессионального модуля как условие успешности обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 424–433. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76559.htm.
В статье рассматривается состояние проблемы активизации познавательной деятельности студентов, как наиболее актуальной проблемы современной педагогической науки и практики. Показано влияние применяемых разнообразных педагогических методов, приемов и технологий активизации познавательной деятельности студентов на практических занятиях для успешного освоения ими программы профессиональных модулей. Приведен анализ итогов практического занятия.
Железниченко Ю. А., Шадрова В. И. Технология проблемного обучения на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 80–85. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470023.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В связи с возникновением новых приоритетов в образовании от младших школьников требуется не только быть интеллектуально образованными, но и уметь творчески мыслить, самостоятельно анализировать и решать проблемные ситуации, гибко действовать в соответствии с постоянно меняющимся миром. Одним из путей решения этой проблемы является применение современных образовательных технологий. В данной статье рассматривается важность и необходимость применения технологии проблемного обучения в образователь-ном процессе, а также представлены результаты работы по активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка.
Павлова Л. В. Личностно-ориентированная модель профессионального развития в системе довузовской подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 323–327. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570068.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассмотрены формы организации личностно-ориентированной модели обучения, основанные на позиции равноправия педагога и обучающегося. Рассмотрены приемы формирования профессионального мышления обучающихся в процессе подготовки их к проектно-исследовательской деятельности в системе довузовской подготовки. Приведены примеры исследовательских проектов, выполненных учащимися в период довузовского обучения.
Котельникова О. Н. Применение НФТМ-ТРИЗ технологии для развития творческого мышления учащихся на примере урока истории в 10 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 16. – С. 34–39. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670007.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается необходимость непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей учащихся в процессе обучения истории. Представлена разработка урока истории с применением методики НФТМ-ТРИЗ.