Ключевое слово: «профессиональное образование»

Компетентным можно назвать педагога, который не только хорошо владеет теоретическими знаниями, но также может применить их в жизни в самых разных ситуациях, умеет находить пути решения нестандартных задач, мыслить творчески, ново и профессионально. В этой статье говорится о компетентности педагога и том, как его развить.

В статье на основе анализа современных требований к образовательному пространству, базирующихся на концептуальной идее о непрерывности образования, описаны рамочные характеристики, предъявляемые к руководителю, что ориентирует на необходимость внесения изменений в логику и структуру профессионального образования; особое внимание уделено разработке профессионально важных качеств специалиста как субъекта инновационной деятельности.

В статье рассматриваются методические рекомендации по расчету электроснабжения промышленных и гражданских объектов, предназначенные для студентов колледжей, обучающихся по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)». Рекомендации способствуют развитию навыков самостоятельной работы и изучению отдельных этапов проектирования электроснабжения объектов, позволят более полно усвоить теоретический материал и сформировать определенный практический опыт, самостоятельность в принятии решений и ответственность за их последствия, контролировать.

В статье рассматривается деятельность инновационной площадки и созданного на ее базе краевого центра инклюзивного образования и дистанционного обучения. Представлены структурные службы центра, направления и задачи их деятельности. Отражены результаты внедрения инклюзивного образования в колледже.

В статье раскрывается опыт использования информационно-коммуникационных технологий при обучении студентов по специальности «Сварочное производство».