Ключевое слово: «профессиональное образование»
Бочкарева С. С., Евдокарова Т. В. Компетентность педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 132–135. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56601.htm
С. С. Бочкарева
Компетентным можно назвать педагога, который не только хорошо владеет теоретическими знаниями, но также может применить их в жизни в самых разных ситуациях, умеет находить пути решения нестандартных задач, мыслить творчески, ново и профессионально. В этой статье говорится о компетентности педагога и том, как его развить.
Копытов А. Д., Черепанова Т. Б. Особенности концепта непрерывного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 10 (октябрь). – С. 19–23. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16207.htm
В статье на основе анализа современных требований к образовательному пространству, базирующихся на концептуальной идее о непрерывности образования, описаны рамочные характеристики, предъявляемые к руководителю, что ориентирует на необходимость внесения изменений в логику и структуру профессионального образования; особое внимание уделено разработке профессионально важных качеств специалиста как субъекта инновационной деятельности.
Скляров Е. И. Подготовка специалистов технического профиля и роль методического обеспечения в этом процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 271–275. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46455.htm
В статье рассматриваются методические рекомендации по расчету электроснабжения промышленных и гражданских объектов, предназначенные для студентов колледжей, обучающихся по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)». Рекомендации способствуют развитию навыков самостоятельной работы и изучению отдельных этапов проектирования электроснабжения объектов, позволят более полно усвоить теоретический материал и сформировать определенный практический опыт, самостоятельность в принятии решений и ответственность за их последствия, контролировать.
Хилько А. А. Инновационная площадка как способ реализации государственной политики в сфере инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 736–740. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970474.htm
В статье рассматривается деятельность инновационной площадки и созданного на ее базе краевого центра инклюзивного образования и дистанционного обучения. Представлены структурные службы центра, направления и задачи их деятельности. Отражены результаты внедрения инклюзивного образования в колледже.
Барашков Д. А. Использование информационно-коммуникационных технологий для выполнения самостоятельных работ студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 13–14. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770134.htm
В статье раскрывается опыт использования информационно-коммуникационных технологий при обучении студентов по специальности «Сварочное производство».
