Ключевое слово: «профессиональное становление»

Современное воспитание студентов в педагогическом вузе: вызовы и стратегии реализации
Байрамова Г. Н. Современное воспитание студентов в педагогическом вузе: вызовы и стратегии реализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48687
Автор: Г. Н. Байрамова
В статье рассматриваются актуальные проблемы и перспективные направления воспитательной работы в педагогических вузах. Анализируются ключевые вызовы современного образования, предлагаются эффективные модели воспитания будущих педагогов. Особое внимание уделяется интеграции цифровых технологий и формированию профессионально‑личностных компетенций.
Ключевые слова: воспитательная работа, профессиональное становление, студенты, педагогический вуз, компетентностный подход., цифровые технологии
Отчетная конференция по итогам производственной практики как инструмент оценки эффективности наставничества
Карелина Н. А. Отчетная конференция по итогам производственной практики как инструмент оценки эффективности наставничества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48713
Автор: Н. А. Карелина
В статье раскрывается методика организации отчетной конференции как инструмента оценки эффективности наставнического взаимодействия в условиях реализации федерального проекта «Профессионалитет». Автор обосновывает необходимость перехода от формального оформления результатов практики к содержательному осмыслению роли наставника в формировании профессиональной становлению обучающихся. Представлен опыт ГАПОУ ИО «Иркутский техникум авиастроения и материалообработки»  базовой организации кластера «Машиностроение» Иркутской области.
Ключевые слова: рефлексия., профессиональное становление, производственная практика, наставничество, профессионалитет, отчетная конференция, кластер «машиностроение»
Формирование смысложизненных ориентиров будущих педагогов средствами волонтерской деятельности
Макарова Е. А. , Липовая О. А. Формирование смысложизненных ориентиров будущих педагогов средствами волонтерской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48734
Авторы: Е. А. Макарова, О. А. Липовая
В статье рассматриваются смысложизненные ориентиры обучающихся педагогических профилей подготовки как одного из важнейших мотиваторов их дальнейшего профессионального самоопределения и профессионального становления. Предпринята попытка сравнения жизненных ориентиров студентов-волонтеров и студентов, не вовлеченных в волонтерскую деятельность. Отмечено, что ценностно-смысловое отношение к будущей профессии у педагогов должно быть сформировано еще на первоначальном этапе их профессионального становления.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, профессиональная идентичность, ценностные ориентации, волонтерство, добровольчество, профессиональное становление, профессиональное развитие, студенты, будущие педагоги, духовно-нравственные ценности, смысложизненные ориентиры
Интегративная модель профессионального становления: нейробиологические, психологические и социальные детерминанты формирования паттернов поведения
Малов Д. А. , Чмилевская О. С. Интегративная модель профессионального становления: нейробиологические, психологические и социальные детерминанты формирования паттернов поведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48736
Авторы: Д. А. Малов, О. С. Чмилевская
Статья посвящена анализу механизмов профессионального становления через призму формирования устойчивых профессиональных паттернов поведения. На основе междисциплинарного подхода рассматривается взаимодействие ключевых детерминант: нейробиологических основ обучения (нейропластичность, системы вознаграждения и когнитивного контроля), психологических задач развития (становление профессиональной идентичности, развитие саморегуляции) и факторов социально-профессионального контекста (организационная культура, институт наставничества). В работе выделены основные механизмы закрепления паттернов: социальное научение, оператное обусловливание и формирование профессиональных когнитивных схем. Предложена интегративная модель, объясняющая генезис адаптивных и дезадаптивных карьерных сценариев через динамику взаимодействия данных детерминант. Сформулированы практические рекомендации для системы профориентации и развития персонала, направленные на сознательное формирование ресурсных профессиональных паттернов.
Ключевые слова: саморегуляция, профессиональная идентичность, профессиональное становление, организационная культура, наставничество, нейропластичность, паттерны поведения, интегративная модель.
Самооценка как регулятор поведения личности в условиях профессионального обучения
Федорова Т. М. , Герасимова Р. Е. Самооценка как регулятор поведения личности в условиях профессионального обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48765
Авторы: Т. М. Федорова, Р. Е. Герасимова
В статье проводится теоретический анализ понятия «самооценка» в психолого-педагогической науке. Автор рассматривает подходы отечественных исследователей к определению сущности самооценки как центрального компонента структуры личности и важного регулятора поведения. Особое внимание уделяется специфике студенческого возраста (17–19 лет), характеризующегося формированием профессионального сознания и Я-концепции.
Ключевые слова: личность, самооценка, рефлексия., профессиональное становление, я-концепция, студенческий возраст