Ключевое слово: «процесс обучения»
Петрова С. М., Слепцова А. И. РОЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
С. М. Петрова, А. И. Слепцова
С. М. Петрова, А. И. Слепцова
Актуальность исследования связана с проблемой поиска оптимальных путей повышения эффективности обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе обучения в китайской аудитории. С целью выявления необходимости использования родного языка учащихся в усвоении учебного материала нами был проведен эксперимент, в котором участвовали слушатели начального этапа обучения. Было проведено анкетирование слушателей по вопросу о необходимости применения родного языка на занятиях по русскому языку. Был сделан вывод о том, что целенаправленное использование родного языка играет важную роль в изучении русского языка на начальном этапе обучения в китайской аудитории.
Сурнина В. И., Шишкина И. Л. ИСТОРИЯ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТУ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
В. И. Сурнина, И. Л. Шишкина
В. И. Сурнина, И. Л. Шишкина
В статье рассматриваются основные исторические этапы становления и развития метода проектов, как части учебной деятельности в общеобразовательных школах. Многие зарубежные и отечественные педагоги рассматривали данный вид деятельности, как самостоятельную деятельность учащихся.
Дистанционное функционирование дополнительного образования и его влияние на процесс обучения в школе
Кривошапкина А. А., Овчинникова Н. М. Дистанционное функционирование дополнительного образования и его влияние на процесс обучения в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Кривошапкина, Н. М. Овчинникова
А. А. Кривошапкина, Н. М. Овчинникова
В связи с пандемией в 2020-2021 годы учебные заведения вынуждены были перейти в режим дистанционного обучения, так называемый «онлайн-формат». И если осложнения с проведением уроков были кое-как сглажены с помощью современных средств связи, то невозможность учащимися посещения кружков и секций могло остро на них сказаться. В исследовании мы провели опрос среди учащихся разных возрастов, чтобы выявить, влияет отсутствие дополнительного образования на процесс обучения или нет. Также мы привели рекомендации по устранению проблем, связанных с темой.
Трегубова А. Г. Основные принципы, их характеристика, значение и пути реализации в процессе обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. Г. Трегубова
А. Г. Трегубова
В приведенной ниже статье рассматриваются важнейшие общие методические принципы, в основе которых лежат дидактические закономерности, которыми следует руководствоваться для организации гармоничного процесса обучения иностранному языку. Принципы рассматриваются как взаимозависимые элементы целостной системы, помогающие сделать выбор содержания, методов, средств организации деятельности обучающихся, а также определить цели этой деятельности.
Ключевые слова:
иностранный язык, процесс обучения, дидактика, методика обучения, общие методические принципы
Смирнов А. Ю., Смирнова Н. Н. ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. Ю. Смирнов, Н. Н. Смирнова
А. Ю. Смирнов, Н. Н. Смирнова
В статье рассматриваются результаты анализа уровня цифровой грамотности курсантов военного летного вуза. Влияние специфики получения военного образования на развитие данного элемента социализации личности в эпоху доминирования информационно-коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности общества. Роль цифровой грамотности в дальнейшем функционировании выпускника военного вуза в качестве военного летчика.
