Ключевое слово: «процесс обучения»

Информатизация и цифровизация всех сфер жизнедеятельности современного общества является процессом динамичным и активным. Образовательная сфера является одной из первых, в которой реализуются мероприятия по информатизации и цифровизации, не является исключением и физическая культура. Внедрение информационно-коммуникативных технологий в сферу физической культуры и спорта имеет свои особенности и также сложности. В статье представлен обзор проблем, которые сформировались в области физической культуры и спорта, а также определены пути решения выявленных проблем. Эффективная реализация образовательных программ в сфере физической культуры и спорта невозможна без внедрения современных информационных и инновационных технологий.

В настоящее время наблюдается повышенный интерес к вокальной подготовке в Китайской Народной Республике, взаимосвязано это как с процессом глобализации культурной интеграции, в том числе и с развитием музыкального рынка в целом. Автор научной работы подробно рассматривает инновационные методики преподавания вокальной подготовки в Китайской Народной Республике, а также определяет недостатки и представляет собственную авторскую методику совершенствования при учёте культурной специфики Китая, а также в результате обобщения международного опыта в целом. Цель научной работы со-стоит в анализе современных подходов к процессу обучения вокалу и определению существующих недостатков. Научная работа представляет современные методы также практики, повышающие не только качество вокального образования в Китае, но и обращает внимание на необходимость адаптации разных музыкальных направлений, а также подходов в учебном процессе.

В статье рассматриваются проблемы развития познавательного интереса. Обосновано включение этнокультурного материала в текстовые задачи по математике для повышения познавательного интереса у обучающихся 6 классов в процессе внеурочной деятельности. Приведены результаты исследования, проведенного на базе МОБУ СОШ №6 г. Якутска, подтвердившие эффективность применения математических задач этнокультурного содержания. Статья предназначена учителям математики, студентам, обучающимся на педагогических отделениях математических вузов как способ повышения интереса у подростков к решению текстовых задач.

В данной статье рассматривается значение совершенствования навыков устной речи изучающих английский язык как иностранный. Навыки говорения играют важнейшую роль в развитии у студентов способности к эффективному общению, поскольку конечной целью изучения иностранного языка является достижение осмысленной и свободной коммуникации. Ключевым аспектом этого процесса является использование речевых ситуаций, которые составляют основу коммуникативного подхода в обучении иностранному языку. Эти ситуации помогают учащимся развивать спонтанную и неподготовленную речь, делая их общение более естественным, связным и эффективным. В статье рассматриваются различные типы речевых ситуаций, их структура, компоненты, условия и этапы реализации. Кроме того, приводятся практические примеры и рекомендации по созданию и применению речевых ситуаций в обучении иностранному языку.