Ключевое слово: «развитие речи»
Бутрякова А. А., Газизова Ф. С., Галич Т. Н. Использование народного художественного творчества в процессе эстетического развития детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В работе анализируется использование народного художественного творчества в процессе эстетического развития детей дошкольного возраста. В статье представлен практический опыт работы по эстетическому развитию детей дошкольного возраста. Обоснована необходимость проведения мероприятий по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов в области эстетического развития детей дошкольного возраста средствами народного художественного творчества. Предложены различные формы и методы работы с дошкольниками и сотрудниками образовательной организации. Сделан вывод о том, что проблема эстетического развития детей средствами народного художественного творчества требует дальнейшего изучения. Обоснована необходимость проведения мероприятий, направленных на развитие эстетического компонента у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова:
народное художественное творчество, творческие способности, художественно-эстетическое развитие, эстетическая деятельность, дошкольный возраст, развитие речи, художественное творчество, народное творчество, эстетическое развитие детей, ценности культуры народа, национальные произведения
Гилязова Д. А., Нуриева А. Р., Миннуллина Р. Ф. Роль загадок в формировании словаря детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматривается роль загадок в речевом развитии детей дошкольного возраста. По мнению авторов, загадки играют важную роль в развитии языковых навыков у детей. Они не только помогают введению новых слов, но и стимулируют мыслительные процессы, логическое рассуждение и ассоциативное мышление. Акцентируется внимание, что загадки создают интересную и увлекательную атмосферу, в которой дети активно участвуют в процессе обучения и развивают свои языковые навыки.
Львова И. Я. Обучение творческому рассказыванию методом комментированного рисования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
И. Я. Львова
И. Я. Львова
В статье рассматривается вопрос обучения творческому рассказыванию методом комментированного рисования.
В настоящее время остро стоит задача воспитания творческой личности. Ра-боту над развитием творческих способностей личности надо начинать с до-школьного возраста. Многие психологи определяют «творчество» как деятель-ность, в результате которой человек создает новое, необычное, используя и проявляя воображение, реализуя замысел, находя самостоятельно методы и средства его воплощения. Словесное (литературное) творчество является од-ним из самых сложных видов творческой деятельности дошкольников.
Миннуллина Р. Ф., Галич Т. Н., Залялиева М. А. Развитие словаря младших дошкольников с помощью предметного мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье описывается работа, которая направлена на развитие словаря младших дошкольников в процессе ознакомления с предметным миром. Рассматривается вопрос организации работы по формированию лексикона, который важно начинать с занятий, посвященные знакомству с предметами. Утверждается, что дети активно осваивают словесные обозначения предметов через свое знакомство с окружающей их реальностью.
Хабибуллина Н. Р., Газизова Ф. С., Галич Т. Н. Художественная литература как средство развития словаря у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В рамках данной статья, автор приводит детальный анализ основных проблем обогащения речи дошкольников, а также подробно описывает роль художественной литературы в процессе становления речевых навыков у детей дошкольного возраста. Кроме того, в статье приведена экспериментальная диагностика уровней сформированности словаря дошкольников, а также отражена основная суть работы, ориентированной на развитие словаря детей дошкольного возраста средствами художественной литературы.
