Ключевое слово: «развитие речи»
Иванцова Е. Ю., Вороничев О. Е. РАЗВИТИЕ РЕЧИ НА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОМ УРОВНЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. Ю. Иванцова, О. Е. Вороничев
Е. Ю. Иванцова, О. Е. Вороничев
Статья посвящена проблеме формирования и развития орфоэпических навыков младших школьников. В ней охарактеризованы направления работы над произносительными нормами на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе; представлены и охарактеризованы различные типы орфоэпических упражнений; представлен определенный орфоэпический минимум, необходимый для начальной школы. Данное исследование позволило сделать вывод о возможности организации целенаправленной и систематической работы над практическим усвоением младшими школьниками орфоэпических норм при изучении различных тем на уроках русского языка и литературного чтения.
Галушко И. Г., Николайчук А. В. Речевое развитие ребенка в процессе игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
Статья раскрывает сущность понятия речь, игровая деятельность, общение, анализируется их развитие в дошкольном возрасте. С детьми дошкольного возраста проведено исследование процесса становления речи. Изучение и формирование развития речи очень важно в широком спектре деятельности.
Ключевые слова:
адаптация, общение, функция, коммуникативные навыки, игровая деятельность, развитие речи, действительность, адекватное поведение
Брехина Т. Н. Коммуникативные игры как средство общения в дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Т. Н. Брехина
Т. Н. Брехина
В статье рассматривается значение коммуникативных игр как ключевого инструмента развития общения у дошкольников. Описываются их влияние на формирование социальных навыков, развитие речи и эмоциональной компетентности. Представлены классификация и примеры игр, раскрыты методические подходы к их использованию. Работа подчёркивает важность игр как основы для успешной социализации и личностного становления ребенка в этот возрастной период.
Дишкант Е. В., Ван Х. Изучение рассказа Л.Н. Толстого «Булька» в китайской аудитории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. В. Дишкант, Х. Ван
Е. В. Дишкант, Х. Ван
Данная статья посвящена исследованию практического применения рассказа Л.Н. Толстого «Булька» в обучении русскому языку китайских студентов. Авторы считают детские рассказы целесообразным и эффективным способом развития речи иностранных студентов начального уровня. Привлечение аутентичных текстов детских произведений, обладающих доступной лексикой и простыми грамматическими конструкциями, относительно небольшим объемом, одной сюжетной линией, приблизит процесс обучения языку к процессу живого общения. Рассмотрены этапы изучения рассказа Л.Н. Толстого, предложены задания на развитие всех видов деятельности иностранных студентов: чтения, аудирования, говорения, письма. В заключении сделан вывод о том, что тексты детских художественных произведений русских писателей являются одним из эффективных средств развития устной речи, культуроведческой компетенции, коммуникативных и межкультурных навыков китайских студентов.
Горгома В. С., Гущина А. А. Роль малых форм фольклора в развитии словаря детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. С. Горгома, А. А. Гущина
В. С. Горгома, А. А. Гущина
Статья содержит информацию о малых формах фольклора, таких как потешки, колыбельные, загадки и народные игры, которые действительно играют важную роль в формировании речевой культуры и обогащении языкового запаса детей.
