Ключевое слово: «самообразование»
Бойкова А. Н. Самообразование как способ развития профессиональной компетентности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 12–13. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770481.htm
Содержание статьи посвящено проблеме повышения профессиональной компетентности педагога. Давно известна истина, что получение вузовского диплома - не финиш, а старт. На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни находился учитель, он никогда не может считать свое образование завершенным, а свою профессиональную концепцию окончательно сформированной.
Манакова И. П. Модель повышения профессиональной компетентности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
И. П. Манакова
И. П. Манакова
Важным вопросом в развитии системы образования Российской Федерации является регулярное повышение профессиональной компетенции педагогов, работающих на местах. Чтобы понять, какие методы целесообразно использовать в каждом конкретном случае, необходимо определиться с понятием компетентности педагога и что оно в себя включает. Представленная работа – попытка осмыслить понятие «Профессиональная компетентность педагога». В работе предложена модель профессиональной компетентности, которая включает в себя актуальные направления развития навыков, которые необходимо совершенствовать современным педагогам, чтобы быть всегда востребованными в сфере образования. Также в работе предлагается общая модель повышения профессиональной компетентности педагога, которая включает в себя самообразование и самодиагностику.
Дмитриева С. Н., Евдокарова Т. В. Формирование способности к самообразованию студентов как фактор профессионального развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 236–240. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
С. Н. Дмитриева, Т. В. Евдокарова
С. Н. Дмитриева, Т. В. Евдокарова
В статье рассматривается вопрос о формировании способностей студентов к самообразованию. Приводятся результаты проведенного исследования по выявлению уровня сформированности способностей к самообразованию у студентов педагогического вуза.
Ключевые слова:
готовность, самообразование, профессиональное развитие, сформированность самообразования
Кузьмина Л. П., Сапронова Н. В., Копылович М. В. Воспитание нравственности у студентов через профессиональное обучение // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 451–455. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
В статье рассматриваются особенности профессионально-нравственного воспитания студентов медицинского колледжа с позиций современного общества. Каждый молодой человек, получающий профессиональное образование, должен понимать, что является смыслом его жизни. Однако, это невозможно без определенных нравственных установок. Для успешной профессиональной деятельности специалист должен владеть, кроме профессиональных, еще ключевыми компетенциями и личностными качествами, значимыми для будущей профессии. Современный студент все больше становится независимым как личность. Он сам определяет свой образ жизни и поведения в соответствии со своими интереса-ми, уровнем развития, получаемой профессией, имеющимся жизненным опытом.
Третьяченко Е. А., Варданян М. С. Эффективное взаимодействие старшего воспитателя, специалистов и педагогов в ДОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 326–330. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Е. А. Третьяченко, М. С. Варданян
Е. А. Третьяченко, М. С. Варданян
В статьe представлена профессиональная взаимосвязь как система сотрудничества и взаимодействия педагогов и специалистов под руководством старшего воспитателя в организации образовательного процесса, её особенности в условиях реализации в дошкольном учреждении.
