Ключевое слово: «саморегуляция»
Синькевич
А.
А.
, Ивутина
Е.
П.
Взаимосвязь ответственности и саморегуляции поведения в юношеском возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 32.
– С. 172–181.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56682.htm
А. А. Синькевич
Статья направлена на исследование стилевых особенностей саморегуляции и развития ответственности у студентов. В статье определены стили и уровни саморегуляции учебной деятельности у студентов; выявлены типы ответственности и особенности локус контроля; раскрыты взаимосвязи стилей саморегуляции с типами и общим показателем ответственности. Материалы статьи могут быть полезны в работе педагогов, психологов по оптимизации процессов обучения и развития ответственности и саморегуляции личности.
Садым
А.
М.
, Горская
Г.
Б.
, Соленова
Р.
И.
Развитие саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста средствами физического воспитания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 266–270.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56861.htm
В статье представлен материал исследования, посвященного изучению особенностям развития саморегуляции поведения у детей старшего дошкольного возраста. Эмпирическая база статьи – результаты психологического тестирования детей, определяющий степень развития саморегуляции у детей 6-7 лет.
Иванова
Л.
В.
, Слав
М.
Г.
Формирование саморегуляции детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 44.
– С. 157–166.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56990.htm
Статья посвящена проблеме изучения психолого-педагогического формирования саморегуляции детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования. В статье раскрыто понятие самоуправления, показана роль дополнительного образования в вопросе формирования саморегуляции младших школьников. Представлена программа психоло-педагогичесского формирования саморегуляции младших школьников, особенности процесса саморегуляции младших школьников и результаты ее апробации.
Татарникова
О.
Н.
, Новолодская
Е.
Г.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1116–1120.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970550.htm
В статье рассматриваются требования ФГОС к овладению обучающимися универсальными учебными действиями. Представлен комплекс заданий, охарактеризованы этапы и результаты опытной работы по формированию регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Пахомов
А.
, Готовцева
Н.
Г.
Особенности волевой регуляции студентов 1 курсов в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 175–176.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770058.htm
В организации обучения в вузе, саморегуляция выступает основным условием ее эффективности. Концентрация мотивации, ее воздействие на поведение, процессы самоконтроля – основные критерии, на которых строятся волевые акты. Роль самоконтроля в волевом акте заключается в том, что он способствует концентрации побуждений (усиливает их), поддерживает действие, формирует способность быстро защитить свое психологическое состояние.
