Ключевое слово: «самосознание»

Целью статьи является рассмотрение вопросов, связанных с факторами, которые затрудняют адаптационный период миграции детей и способов их решения и устранения.

Сознание – это особое осознание человеческой души о вещах, которые в ней действительно находятся, представлены и познаны; это одна из областей человеческой души, создающая и продвигающая знания, способ познания. В сознании человек одновременно относится к внешнему миру и к самому себе. В.И. Даль определяет сознание, как нормальные чувства человека, здравомыслие, полную память, свободную волю и способность отчитываться за свои действия. Самосознание – это осознание своего присутствия в мире, вера в то, что внутренний «я» отличается от всего, находится вне меня, т. е. единственный в своем роде, однозначно другой, уникальный.

Целью статьи является рассмотрение вопросов, связанных с факторами, которые затрудняют адаптационный период миграции детей и способов их решения и устранения.

В статье показано, что именно семья является первой социальной средой, в которой берет начало самосознание ребенка. Установлено, что первые представления ребенка о себе начинают складываться в процессе взаимоотношений с родителями, так как самоотношение у ребенка не вытекает из его знании о себе, оно является перенесенным вовнутрь знаниями и отношениями взрослых плюс собственная активность ребенка. Наряду с этим выявлено, кризис подросткового возраста значительно отличается от остальных кризисов. Его можно считать самым острым и самым длительным, переломным в развитии личности ребенка, затяжным переходом от детства к юности. В течение этого периода ломаются и перестраиваются все прежние отношения ребенка к миру и самому себе и развиваются процессы самосознания и самоопределения, приводящие, в конечном счете, к определенной жизненной позиции.

Профессиональная ориентация рассматривается как сложный динамический процесс формирования личностью системы своих основополагающих отношений к профессионально-трудовой среде, развитию и самореализации духовных и физических возможностей, формирования адекватных им профессиональных планов и намерений, реалистичного образа себя как профессионала. Профессиональное самосознание является одним из важнейших компонентов самосознания человека, как субъекта деятельности. Именно поэтому изучение и проведение профориентации детей подросткового возраста в общеобразовательных учреждениях стала наиболее актуальной на сегодняшний момент.