Ключевое слово: «сказка»
Савкова
Т.
В.
, Иванова
Н.
В.
Сказка как метод коррекции эмоционального самочувствия ребенка старшего дошкольного возраста в условиях разведенной однодетной семьи. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 1376–1380.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53278.htm
Т. В. Савкова
Данная статья раскрывает алгоритм и содержание работы с ребенком старшего дошкольного возраста из разведенной однодетной семьи с использованием метода сказкотерапии, направленной на нормализацию его эмоционального самочувствия.
Милованова
Н.
Г.
, Люсина
И.
Ю.
, Ахметшина
Т.
О.
Сказка как средство воспитания дошкольника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2541–2545.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53511.htm
Сказка – источник народной мудрости, она учит доброте, смелости, честности. Порицая зло и несправедливость, сказка вызывает у ребенка сочувствие к обиженным героям и тем самым содействует формированию гражданственности. Сказка расширяет сознание ребенка, совершенствует его взаимодействие с окружающим миром, так как сказка и внутренний мир ребенка неотделимы друг от друга. Сказку справедливо можно считать одним из важных воспитательных средств.
Сказка является одним из самых чистых и живительных источников формирования у ребенка эстетических эталонов и представлений. Эти «сказочные представления» могут впоследствии активно влиять на личность взрослого.
Пономарёва
Т.
В.
Воспитательное мероприятие «Химическая сказка «Репка» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 5.
– С. 421–425.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/54085.htm
Разработка внеклассного мероприятия включает в себя презентацию «Химическая сказка «Репка» и сценарий для театрализованного представления.
Кондрашова
Н.
В.
, Корчагина
С.
Н.
Использование народной педагогики в процессе формирования культуры поведения у детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 1 (январь).
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14011.htm
В статье охарактеризованы основные слагаемые и критерии сформированности культуры поведения у старших дошкольников как ценностно-целевые ориентиры педагогической работы современных дошкольных образовательных учреждений. Авторами представлены методические материалы по использованию народных сказок, пословиц и поговорок в процессе формирования культуры деятельности, общения и внешнего вида у старших дошкольников.
Чебыкина
О.
А.
Работа с младшими школьниками «группы риска» методом сказкотерапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 201–205.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54148.htm
В статье рассматривается теоретическая и практическая часть работы с младшими школьниками («группы риска») методом сказкотерапии. Взаимосвязь между девиантным поведением личности и агрессией неоднозначна. Выделено влияние сказки на детей. Нами разработаны и реализованы этапы программы: подготовительный, исследовательский, продуктивный, заключительный.
