Ключевое слово: «современные образовательные технологии»

Чилингарян М. В. Экспериментальная проверка эффективности применения метода проектов с целью формирования лингвистической компетенции обучающихся на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Статья посвящена вопросам эффективности применения метода проектов с целью формирования лингвистической компетенции обучающихся на уроках английского языка. Автор доказывает эффективность применения метода проектов посредством педагогического эксперимента и устанавливает факт возрастания уровня сформированности лингвистической компетенции обучающихся на основе комплексного использования технологии проектного метода.
Кириллина З. В., Ушницкая В. В. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Статья посвящена поиску эффективных путей обучения грамматике английского языка в начальной школе. Рассматривается технология алгоритмизации учебных действий на практике.
Жарина О. А., Гичева А. А. Креолизованные тексты как средство формирования лингвистической компетенции у студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 5 (май). – С. 62–73. – URL: http://e-koncept.ru/2022/221034.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность использования креолизованных текстов в процессе обучения иностранному языку заключается в необходимости расширения содержания и средств обучения за счет безграничных информационных возможностей данных материалов. Статья посвящена рассмотрению роли и уместности современных креолизованных текстов (интернет-мемов, презентаций, песен) при обучении английскому языку студентов неязыковых специальностей. В настоящее время методисты в области преподавания иностранного языка не отрицают наличия методического потенциала у поликодовых текстов, так как они являются неотъемлемой частью повседневной жизни, тем самым мотивируя студентов к изучению иностранного языка, однако в современной методической литературе наблюдается недостаток практических рекомендаций по построению системы обучения на их основе. Цель данной статьи заключается в оценке эффективности креолизованных текстов как средства формирования лингвистической компетенции у студентов неязыковых специальностей. С целью доказательства или опровержения гипотезы о продуктивности педагогического воздействия с использованием креолизованных текстов авторами проводится эксперимент в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык» у студентов первого курса межфакультетских групп Южного федерального университета. Результаты проведенного исследования, полученные с помощью методов описательной статистики, свидетельствуют об умеренном преимуществе методики применения креолизованных текстов при формировании лексико-грамматических навыков у студентов неязыковых специальностей и целесообразности использования данных типов текстов при формировании лингвистической компетенции.
Кульчицкая Е. А. Использование современных образовательных технологий на уроке английского языка при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматриваются современные образовательные технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на примере обучения иностранному языку, а также некоторые проблемы, возникающие при работе с исследуемой категорией детей в условиях инклюзивного образования. Использование данных технологий рассматривается в качестве одного из эффективных условий повышения качества образовательных результатов по предмету.
Моркунова Е. В. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Обучение и воспитание детей дошкольного возраста основывается на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который описывает задачи обучения и воспитания. В наше время государство поставило перед образовательными дошкольными учреждениями очень важную задачу – подготовить активное, любознательное, способное и талантливое молодое поколение. В предъявленных образовательных программах прописаны требования, которым должен отвечать каждый выпускник дошкольного учреждения. Чтобы ребенок стремился получать новые знания сам, а не по принуждению, очень важно, чтобы в процессе его воспитания активно использовались различные и новые методики, соответствующие поставленным задачам. Одной из наиглавнейших задач является развитие ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями. В данной статье проанализирован опыт применения современных образовательных технологий ДОУ, таких как: информационно-компьютерные технологии, технологии проектной деятельности, здоровьесберегающие технологии, игровая технология, личностно – ориентированная технология, технология исследовательской деятельности. В данной статье представлен опыт работы по развитию у детей дошкольного возраста целого спектра умений и навыков, комплексного подхода к обучению. Раскрывается значение методик, проблем и перспектив озвученных методов, а также опыт применения.