Ключевое слово: «средняя школа»
Международная публикация История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья
Аксентьева Е. А. История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S3. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14523.htm
Е. А. Аксентьева
Статья посвящена проблеме развития и становления педагогического образования в российской провинции. Автор описывает деятельность учебных заведений, осуществлявших педагогическую подготовку в России и Зауралье во второй половине XIX – начале XX века.
Чурина В. В. Методический проект «Адаптация заданий учебника русского языка для 6 класса под редакцией М.Т.Баранова с ориентацией на формирование коммуникативной компетентности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54128.htm
В статье автор описывает методический проект, созданный для обучения учеников 6-х классов в рамках коммуникативной компетенции. Цель проекта – адаптация учебника русского языка под редакцией М.Т. Баранова.
Ключевые слова:
коммуникативная компетентность, урок русского языка, 6 класс, средняя школа, учебник м.т. баранова.
Абалымова О. В. Самостоятельная работа в познавательной деятельности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 436–440. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54199.htm
Статья посвящена организации самостоятельной работе учащихся средней общеобразовательной школы в рамках познавательной деятельности учащихся.
Хуснутдинова Г. М. Использование модульного обучения на уроках биологии и географии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4331–4335. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55131.htm
Модульная технология обучения является одной из перспективных технологий, так как имеет широкие области применения, легка в использовании и дает высокие результаты. В докладе приведен материал, раскрывающий суть данной технологии. Показана роль учителя и учащихся в процессе обучения.
Кныш С. И. Основные подходы к организации интегрированных уроков по биологии и смежным дисциплинам в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2961–2965. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85593.htm
Статья посвящена вопросам организации междисциплинарных уроков в средней школе и интеграции различных предметов в процесс изучения биологии.
