Ключевое слово: «урок»
Международная публикация Методический аспект организации внеклассной работы по русскому языку
Жажева Д. Д., Жажева С. А. Методический аспект организации внеклассной работы по русскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №5 (Май). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1262.htm
Д. Д. Жажева
В статье рассматривается вопрос об организации внеклассной работы по русскому языку. Даются формы организации внеклассной работы, методические и дидактические принципы.
Ключевые слова:
принципы дидактики, внеклассная работа, психологические особенности, дифференциация, индивидуализация, урок
Киселева Т. Г. Нетрадиционные уроки как средство повышения интереса к чтению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53028.htm
Проведение в начальной школе нетрадиционных уроков способствует повышению интереса младших школьников к чтению.
Литвиненко О. П. Валеологический подход к организации урока в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2356–2360. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53474.htm
В данной статье рассмотрен валеологический подход к организации урока в начальной школе. Представлены показатели рациональной организации учебно - воспитательного процесса.
Лоч Е. С. Активизация работы учащихся на уроках русского языка и литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 551–555. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54224.htm
Главная цель – постоянно совершенствоваться, развивать самостоятельность в деятельности, как учителя, так и ученика. Характеризуя формы и методы, следует подчеркнуть увеличение веса групповой работы, в пределах которой повышается самостоятельность учеников в работе, вырабатываются привычки поисковой деятельности.
Обутова О. Д. План-конспект урока "Открытия и изобретения древних охотников" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55292.htm
Урок знакомит учащихся с жизнью древних охотников и собирателей, с изменениями, которые произошли в человеческом обществе сотни тысяч лет назад. Учащиеся должны разобраться, что заставляло человека приспосабливаться к новым условиям жизни, почему древние люди сумели выжить в то трудное время. На уроке используется групповая и коллективная форма работы, обучающиеся работают с текстом учебника, иллюстрациями. Урок позволяет формировать коммуникативные, регулятивные и личностные УУД, умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений.
