Ключевое слово: «физика»
Киселева В. В., Назарова Е. А. Метапредметный подход в разработке и применении моделей реальных объектов в школьном курсе предметов физико-математического цикла // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. В. Киселева, Е. А. Назарова
В. В. Киселева, Е. А. Назарова
Школа как экосистема – динамично развивающаяся образовательная среда, которая создаёт симбиоз идей/представлений о предметах, процессах и явлениях. Но зачастую, этот симбиоз, совершенно неочевиден обучающимся. Не всегда правильно оценивается роль изучаемого предмета в формировании умений и навыков, необходимых для смежных предметов. В данной статье на примере моделей трёх объектов демонстрируется возможность синхронизации смыслов различных профессиональных сфер и школьных предметов физико–математического цикла.
Ключевые слова:
математика, информатика, модель, физика, метапредметность, моделирование реальных объектов, симбиоз идей, синхронизация смыслов
Сухомясова М. И. Экспериментальные задачи по физике в формировании познавательной активности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. И. Сухомясова
М. И. Сухомясова
В статье подтверждается значение экспериментальных задач по физике в формировании познавательной активности обучающихся. Раскрыты психолого-педагогические основы применения экспериментальных задач в обучении школьников на уроках физики. Обоснованы научно-теоретические подходы к формированию у обучающихся навыков использования теоретических и экспериментальных методов в процессе решения экспериментальных задач. Предложенные типы задач дают возможность знакомить обучающихся с различными методами измерения данных и обработки результатов экспериментального опыта.
