Ключевое слово: «химия»

Данный проект является образовательным ресурсом в виде веб сервиса с различными интерактивными элементами. Проект решает множество актуальных проблем. Например, проблема личностно-ориентированного обучения школьников является одной из главных проблем в современной системе образования. Сегодня все больше внимания уделяется созданию на уроке, дома образовательной среды, в которой происходит развитие личности ребенка, среды, создающей условия для творчества и самостоятельности школьника. Одной из целей проекта является формирование понимания школьниками взаимосвязи теории, практических навыков, визуализации химических явлений при изучении пред-мета химия с использованием различных интерактивных элементов. Основным результатом проекта является интерактивная лаборатория в безопасной для детей и преподавателей форме. Апробация проекта дала возможность индивидуализировать обучение школьников по программе надомного обучения, адаптивной программы школьников с ограниченными возможностями здоровья. Данный проект предназначен для широкой аудитории школьников, преподавателей и людей, которые проявляют интерес к химии.

Данная статья предполагает описание проектной работы – образовательного ресурса, представленного в виде стенда. Данный проект позволит ученикам узнать о химиках, прославивших свое имя в XXI веке. Информация представлена в простой и понятной форме, доступной для восприятия детей, даже для не знакомых с предметом химия. Размеры стенда составляют 2,5 метра в ширину и 1,3 метра в высоту. Подготовлено 18 ученых химиков (1 ученый соответственно, 2 листа А4). Объем информации относительно ученых химиков 21 века, позволяет выносить на стенд иную, заранее заготовленную информацию, и тем самым расширять кругозор школьников в большей мере. На стенде достаточно крупно представлены фотографии ученых, для более детального рассмотрения и ознакомления. Так же на стенде представлены цветные иллюстрации результатов опытов или некоторого оборудования, с помощью которого и проводили данные опыты. Данный стенд будет полезен в первую очередь школьникам, с его помощью можно будет повысить интерес детей к науке химия, также проще ознакомится с некоторыми понятиями, и возможно, данный стенд станет источником для какой-либо работы, посвященной химии (реферат, доклад, презентация).

В данной статье предлагается ознакомиться с проектом по созданию альбома по окислительно-восстановительным реакциям и инструкциям к их выполнению. Данный альбом поможет школьникам ознакомиться с различными окислительно-восстановительными реакциями, наглядно увидеть результат данных реакций, который будет представлен на картинках. Актуальность данной работы обусловлена отсутствием таких альбомов по химии, хотя с помощью такого альбома можно легко и быстро повторить различные окислительно-восстановительные реакции, запомнить признаки протекания таких реакций и их результат. Именно на решение этих задач и направлен наш проект.

При изучении темы «Важнейшие классы неорганических соединений» в 8 классе перед учащимися возникает проблема освоения номенклатуры химических соединений. В течении короткого времени необходимо усвоить и научиться использовать названия веществ, изучаемых классов. Данный проект решает проблему медленного запоминания большого количества материала по классам неорганических соединений. Цель проекта: создание дидактической игры для запоминания классов неорганических соединений и их номенклатуры. В проекте используются бумажные и электронные носители, что позволяет использовать продукт на уроке, на занятиях внеурочной деятельности с целью повторения, закрепления и проверки усвоения номенклатуры неорганических веществ.

Проблему, которая может возникнуть, заключается в том, что детям зачастую становится скучно на уроках биологии, химии и географии, а данная настольная игра разнообразит проведение урока, повысит интерес к изучению данных предметов. Актуальность: повышение знаний обучающихся 8-9 классов по разделам естественных наук: химия, биология, география. Цель: изготовить настольную игру объединив в ней три раздела естественных наук (химия, биология, география) для использования учениками на уроках химии, географии и биологии, а также во внеурочное время в рамках предметной недели естественных наук в школе. Задачи: ознакомится с учебной и научной литературой; придумать вопросы по 3 категориям (в каждой по 50 карточек: химия, биология, география); создавать игровое поле, карточки с вопросами, инструкцию к игре.