Ключевое слово: «social competence»
Вдовина С. А., Цветкова А. А. Формирование социально-коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 5 (май). – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13113.htm
С. А. Вдовина
Статья посвящена вопросам формирования социально-коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа в условиях реализации новых образовательных стандартов. Авторы предлагают педагогическую модель формирования социально-коммуникативной компетентности, описывают этапы и средства ее реализации.
Запорожченко О. И. Влияние семейного воспитания на успешную социализацию младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 12 (декабрь). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13257.htm
Статья посвящена вопросам, раскрывающим влияние семейного воспитания на успешную социализацию младших школьников, главной целью которого является формирование всесторонне и гармонично развитого человека, способного к самостоятельной жизни и деятельности в современных условиях.
Гиенко Л. Н. Формирование социальной компетентности подростков с использованием проектных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S23. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14776.htm
Работа раскрывает формирование социальной компетентности подростков с использованием проектных технологий. Описаны компетентностный и личностно ориентированный подходы. Обозначены основные преимущества проектных технологий в процессе организации работы по формированию социальной компетентности подростков. Представлен опыт работы. Уточнены алгоритм и структура работы над социально-педагогическим проектом.
Втюрина Т. А., Коромыслова М. Ю. Связь социальной компетентности и индивидуальных эмоциональных проявлений у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 95–99. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56127.htm
Статья посвящена исследованию особенностей социальной компетентности и ее связи с индивидуальными эмоциональными проявлениями в младшем школьном возрасте. Проведен количественный и качественный анализ данных, сделаны выводы о корреляции различных компетенций с тревожным и стрессовым состояниями школьников.
Барабанова Н. А. Организация социальной практики в юношеском экскурсионном бюро // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S6. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470074.htm
В статье рассматривается опыт организации пассивных, активных и преобразовательных видов социальной практики в юношеском экскурсионном бюро «Волжский парус» в целях предоставления школьникам возможности для проявления социальной активности.
