Психология

Актуальность темы заключается в необходимости развития разнообразными приемами и технологиями творческого воображения младших школьников. Значительное время исследования в этом направлении носили констатирующий характер. Введение ФГОС НОО значительно стимулировало образовательный процесс и развитие индивидуальных способностей детей. Однако теория решения изобретательских задач для развития творческого воображения в начальной школе не получила широкого внедрения. Авторы предположили, что ТРИЗ-технология на уроках литературного чтения может содействовать развитию творческого воображения. Апробация этапов работы и последовательных сюжетных событий, т. е. «раскадровки» событий на отдельные кадры, дает положительные результаты.

В статье рассматривается проблема реализации компетентностного подхода к выбору средств и методов развития физических способностей и психических процессов детей, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам. Цель статьи – демонстрация анализа эффективных взаимосвязей особенностей физического и психического развития школьников, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам. Результатами научной статьи можно считать практические рекомендации педагогам по физической культуре и тренерам-преподавателям.

В статье представлены результаты теоретического осмысления проблемы изучения поликоммуникативных способностей у подростков с умственной отсталостью. Рассматривается понятие поликоммуникативных способностей, их содержание как сочетание структурных элементов ментализации и поведенческих умений, анализируются аспекты нарушения развития поликоммуникативных способностей у подростков при интеллектуальной недостаточности.

Статья посвящена изучению особенностей психологической безопасности участников образовательного процесса в условиях инклюзии через рассмотрение структуры компонентов образовательной среды и угроз психологической безопасности, которые она содержит. Образовательная организация в процессе внедрения инклюзивной практики сталкивается с барьерами, оказывающими влияние на состояние психологической безопасности, преодоление которых возможно путем создания и внедрения технологий сопровождения психологической безопасности образовательной среды.

В статье отражены данные о состоянии голосовой функции у пациентов с функциональными дисфониями. Особое внимание уделяется пациентам голосо-речевых профессий, у которых в большинстве случаев диагностируют ту или иную форму дисфонии. Представлены результаты проведённого исследования у пациентов с функциональными нарушениями голоса.