Ключевое слово: «адаптация»
Хапачева С. М. Формирование мотивации учения в период адаптации подростков ко второй ступени обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14088.htm
С. М. Хапачева
В статье рассматривается вопрос о формировании мотивации в период адаптации подростков ко второй ступени обучения. Дается характеристика данного возрастного периода, возможности скорейшей адаптации детей подросткового возраста, и говорится о формировании мотивации учения ко второй ступени обучения.
Ключевые слова:
мотивация, адаптация, мотив, формирование мотивации учения, подростковый возрастной период
Протасова И. Н., Протасов В. В. Динамика субъективной оценки студентами вузовского образовательного пространства как показатель адаптивных процессов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14100.htm
В статье обучение в вузе рассматривается как пространство для личностного и интеллектуального роста. Приводятся данные проведенного исследования динамики субъективных оценок процесса адаптации.
Абросимова Л. Н. Система работы по профориентации воспитанников старших классов с ОВЗ в условиях детского дома // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54296.htm
Статья посвящена системе работы воспитателя по проблеме профориентации воспитанников старших классов с О. В. З. на примере апробированной программы «Дорога в будущее».
Бойченко Я. С. Адаптационные возможности личности современного студента и индивидуально-психологические характеристики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 411–415. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54345.htm
В статье рассматриваются успешная деятельность современного студента, адаптационные возможности, связанные межполушарной асимметрией. Описывается исследование, главной целью которого является изучение влияния индивидуального типа функциональной асимметрии на специфику формирования адаптационных возможностей личности студентов. Гипотеза нашего исследования состояла в том, что процесс адаптации современного студента неразрывно связан с индивидуально-психологическими характеристиками и типом функциональной асимметрии мозга.
Якимова О. В. Создание условий для адаптации первокурсников к учебному процессу в техникуме // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2786–2790. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54821.htm
Статья посвящена вопросам адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в учреждениях профессионального образования. Приведены результаты диагностического исследования уровня тревожности студентов, и даны методические рекомендации участникам образовательного процесса по оптимизации уровня тревожности.
