Ключевое слово: «английский язык»

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена недостаточным уровнем сформированности коммуникативных навыков обучающихся старшей школы, навыков межкультурного общения, отсутствием комплекса интерактивных приёмов обучения для успешной социализации и самореализации обучающихся. Исследование проведено с целью развития гибких навыков учащихся старших классов при обучении английскому и немецкому языкам. Результат проектной работы – образовательный тренинг-квест «Skillful = Successful / Умеешь – значит преуспеешь», развивающий гибкие навыки старшеклассников при обучении английскому и немецкому языкам. Данный квест состоит из четырёх блоков, посвящённых концепции 4К: креативности, критическому мышлению, коммуникации и коллаборации. Проект даёт возможность учителям ознакомить старших школьников с основными компетенциями XXI века.

В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому языку, направленный на формирование и развитие коммуникативной компетенции учащихся при изучении фразеологизмов (идиом) английского языка. На уроках английского языка учащиеся часто встречаются с идиомами, но на изучение этой темы уделяется недостаточно времени, поэтому чаще всего ученик не обладает высокими знаниями в этой области. Целью нашего исследования является разработка настольной игры “Learn idioms with flying colours”, которая будет способствовать повышению эффективности процесса запоминания идиом английского языка и их применению на практике учащимися 7–9-х классов. Настольная игра “Learn idioms with flying colours” может быть использована как на уроках английского языка в 7–9-х классах, так и во внеурочной деятельности. Статья будет полезна для обучающихся 7–9-х классов и преподавателей английского языка.

В статье предлагается рассмотреть учебное пособие по английскому языку для ознакомления дошкольников с английским алфавитом. Данная тема актуальна, так как дошкольникам сложно воспринимать и воспроизводить английские звуки. Таким образом, пособие подготавливает детей к школе. Учитывая эти факты, мы считаем важным создание пособия для подготовки дошкольника с целью повышения их уровня сформированности восприятия и воспроизведения английских звуков. В результате использования разработанного нами пособия, которое представлено как серия уроков по английскому для дошкольников, дети ознакомятся с английским алфавитом, с буквой и звуком через английский алфавит, научатся воспроизводить и распознавать английские звуки, освоят написание английской буквы. Значимость нашего проекта состоит в том, что пособие представлено в цветном, красочном формате, что привлечёт внимание дошкольника. Также информация в пособии представлена доступно, что даёт возможность легко воспринимать и усваивать материал. Пособие предназначено как для учителей (родителей) для работы с дошкольниками, так и для самостоятельной работы дошкольников. Статья будет полезна учителям английского языка (родителям) в качестве опорной информации и работы с пособием.

Современные интернет-ресурсы, предлагаемые для использования в обучении иностранным языкам, не всегда соответствуют заявленным требованиям и не всегда являются эффективными для решения конкретных образовательных задач. Авторы статьи рассматривают актуальную проблему недостаточного уровня сформированности лексических навыков у школьников среднего звена и предлагают вариант решения проблемы посредством создания интерактивного приложения для отработки лексического материала к УМК «Английский в фокусе» на средней ступени обучения. В статье рассматриваются особенности обучения лексике на средней ступени обучения с применением интернет-ресурсов и информационно-коммуникационных технологий, а также необходимые условия для разработки эффективных и результативных упражнений.

Успешное обучение в начальной школе зависит от того, насколько у обучающихся сформирована читательская грамотность. Поэтому для школы ставится новая задача в развитии и совершенствовании навыков читательской грамотности у обучающихся. В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому языку “The Barkers and all-all-all” в рамках развития читательской грамотности учащихся младшего звена школы. Данная тема является актуальной, так как именно развитие чтения и грамотности чтения можно назвать одной из приоритетных задач для российского образования и, следовательно, задач школы. Без грамотности нет чтения, а чтение, безусловно, развивает грамотность [1]. Учитывая все это, авторы считают важным создание учебного пособия-практикума с целью формирования читательских компетенций учащихся. Данный материал поможет школьникам сформировать и повысить навыки осмысленного и грамотного чтения, а также уровень владения иностранным языком. В результате разработанного пособия-практикума по чтению с элементами аудирования, которое представлено в аудиосопровождении с комплексом упражнений для учащихся 4-х классов, у обучающихся сформируется навык правильной работы с текстами, формируется осмысленное чтение, обучающийся учиться анализировать, интерпретировать предлагаемую информацию из текста и самое важное – использовать её в других видах деятельности. Значимость предлагаемого проекта состоит в том, что печатное пособие-практикум по чтению с элементами аудирования и комплексом упражнений для формирования читательской грамотности у обучающихся 4-х классов может использоваться как для работы в классе, так и для внеклассной работы с обучающимися в рамках отдельного кружка, а также для самостоятельной работы обучающимися дома.