Ключевое слово: «взаимодействие»
Тур
И.
Н.
, Мартынова
М.
А.
Расширение информационного пространства и педагогическая поддержка семьи посредством фасилитационных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33288
Авторы:
И. Н. Тур, М. А. Мартынова
И. Н. Тур, М. А. Мартынова
В статье представлен опыт по внедрению эффективной модели психолого-педагогического сопровождения семьи с целью повышения уровня педагогической компетентности родителей, формирования осознанного родительства, на основе технологии фасилитации.
Бочкарева
Н.
В.
, Окунеев
Л.
К.
Успешность взаимодействия родителей и педагогов с помощью средств интернет-технологий в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33292
Авторы:
Н. В. Бочкарева, Л. К. Окунеев
Н. В. Бочкарева, Л. К. Окунеев
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью построения эффективных партнерских взаимоотношений между школой и семьей для оптимизации процесса обучения ребенка в начальной школе. Возможность применения средств интернет-технологий в построении коммуникации между семьей и школой.
Ключевые слова:
взаимодействие, интернет-технологии, виртуальное взаимодействие, цифровизация, цифровая среда
Царковская
В.
Е.
, Каменева
В.
С.
Анализ традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия родителей и педагогов в современном дошкольном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33316
Авторы:
В. Е. Царковская, В. С. Каменева
В. Е. Царковская, В. С. Каменева
Семья – первый социокультурный институт в жизни ребенка, закладывающий основы формирования личности. Педагоги детского сада помогают ребенку за время взросления воспитать свои личностные качества, индивидуальность, получить всестороннее развитие. Но первоисточником и жизненным образцом в первую очередь является семья. Родители, в свою очередь, имеют право получать информацию о используемых педагогических методах ДОУ, непосредственно участвовать в мероприятиях, получать поддержку в вопросах воспитания дошкольников. Для этого в интересах воспитанников педагогами образовательных организаций применяются различные формы взаимодействия детского сада и семьи.
Шевченко
И.
Е.
Организация взаимодействия родителей и педагогов в ДОУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33318
Автор:
И. Е. Шевченко
И. Е. Шевченко
В данной статье рассматривается взаимосвязь дошкольного образовательного учреждения с семьей. Показаны этапы выстраивания взаимоотношений педагога с родителями. Обозначены пути решения проблем в общении родителей и детей. Раскрыты современные средства коммуникации педагогов и родителей.
Васильева
С.
Ф.
Влияние стиля семейного воспитания на формирование детско-родительских отношений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33989
Автор:
С. Ф. Васильева
С. Ф. Васильева
В статье раскрывается значение и влияние семьи на становление и развитие ребенка. Для прогрессивного формирования общества большое значение имеет семья, положение которой в значительной мере обусловливается степенью и состоянием внутрисемейных отношений. Детско-родительские отношения в семье занимают одно из значимых мест в ходе развития ребёнка. Под управлением отца с матерью ребенок приобретает собственный первый жизненный опыт, простые знания о находящейся вокруг реальности, умения и навыки жизни в обществе.
