Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Давлетшина Л. Х., Рубцова Н. Н. Формирование экологического мировоззрения младших школьников в рамках реализации программы внеурочной деятельности «Культурное наследие Ульяновского края» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 106–114. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570024.htm
Л. Х. Давлетшина
Статья посвящена рассмотрению вопросов формирования основ экологического мировоззрения обучающихся средствами внеурочной деятельности. Авторы рассматривают образовательные возможности программы внеурочной деятельности «Культурное наследие Ульяновского края» в целях формирования основ экологического мировоззрения младших школьников.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, младшие школьники, культурное наследие, экологическое мировоззрение
Ершова Т. Н., Клещева М. А. Использование страноведческого материала на уроках иностранного языка для поддержания интереса к изучению предмета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 316–320. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970078.htm
Статья посвящена вопросам использования страноведческого материала в обучении иностранным языкам. Изучение жизни интересных людей, исторических событий, музыкальных произведений, архитектурных построек поможет лучше понять то или иное событие, проанализировать его и дать реальную оценку. Интегрированные занятия покажут обучающимся, что изучение языков не оторвано от реального мира и необходимо в разных сферах жизнедеятельности.
Сорокина Е. С., Суняйкина Т. В. Исследование развития творческого воображения младших школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 144–148. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470031.htm
В связи с возрастающей ролью внеурочной деятельности младших школьников существует практическая необходимость разработки ее содержания и методики организации. В настоящее время, даже с введением федеральных государственных образовательных стандартов, потенциальные возможности внеурочной деятельности для развития творческого воображения обучающихся используются недостаточно. В данной статье представлено исследование результатов работы по развитию творческого воображения младших школьников двух образовательных учреждений.
Ключевые слова:
творчество, внеурочная деятельность, творческое воображение, уровни творческого воображения
Баршигова С. М. Реализация ФГОС через использование ресурсов социального партнёрства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 5. – С. 15–18. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770104.htm
В работе представлено описание социального партнёрства учащихся 3 «а» класса МКОУ СОШ №3 и детско-юношеской спортивной школы « Радуга».
Пивоварова Ю. И., Кучеренко Л. В. Рабочая программа внеурочной деятельности «Край, в котором я живу» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 5. – С. 83–95. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770117.htm
Программа внеурочной деятельности «Край, в котором я живу» помогает знакомству учеников 5 –6 классов с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями, способствует развитию у них духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом.
