Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Баршигова
С.
М.
Реализация ФГОС через использование ресурсов социального партнёрства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 30.
– С. 12–14.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770954.htm
С. М. Баршигова
В работе представлено описание социального партнёрства учащихся 3 «а» класса МКОУ СОШ 3№ и детско-юношеской спортивной школы « Радуга».
Токишева
Ш.
А.
Формирование конфликтологической компетентности младших школьников во внеурочной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3791–3795.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971085.htm
Интерес к теоретическому и практическому изучению конфликтов в настоящее время объясняется усилением конфликтности и напряженности в различных сферах жизни. Перед современным педагогом встает задача конструктивной работы по предупреждению и разрешению конфликтов, представляющих опасность для нормального функционирования учебно-воспитательного процесса.
Целью статьи является теоретическое обоснование и разработка программы практического применения методов формирования конфликтологической компетентности младших школьников во внеурочное время.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, конфликтологическая компетентность
Степанова
А.
С.
, Степанова
Л.
В.
Особенности организации внеурочной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 207–211.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771063.htm
Статья посвящена организации дополнительного образования младших школьников. Рассматривается роль внеурочной деятельности и дополнительного образования на развитие личности ребенка. Авторы также предлагают список возможных программ дополнительного образования.
Пятина
Н.
А.
Внеурочная деятельность по иностранному языку как инновация ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 33.
– С. 81–84.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771135.htm
В данной статье рассматриваются особенности организации внеурочной деятельности по иностранному языку в рамках федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, а также ведущие направления данной деятельности как обязательной составляющей учебного процесса.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, фгос, направления деятельности, развитие личности обучающегося
Самыловская
М.
В.
, Пономарева
В.
А.
Применение элементов системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности с целью формирования практической значимости изучения русского и английского языков в современном мире //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 33.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771137.htm
В статье представлено описание внеурочного занятия творческой мастерской "Учимся быть переводчиками", целью которой являлось создание условий для комплексного применения знаний и формирования умений средствами системы учебных заданий для практической работы. Показано применение элементов системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности с целью формирования убеждения в практической значимости изучения русского и английского языков в современном мире.
