Ключевое слово: «диагностика»

В статье рассматриваются современные подходы к организации профориентационной работы с подростками в условиях общеобразовательной школы. Актуальность темы определяется изменениями, происходящими на современном рынке труда, развитием цифровой экономики и появлением новых профессиональных сфер. В этих условиях возрастает значение системной профориентационной деятельности, направленной на формирование у обучающихся готовности к осознанному профессиональному самоопределению. В работе анализируются основные направления профориентационной работы: информационное, диагностическое, развивающее и консультативное. Особое внимание уделяется активным методам профориентации, включая профессиональные пробы, проектную деятельность, профориентационные игры, встречи с представителями профессий и использование цифровых образовательных платформ. Представлен практический опыт организации профориентационной работы в МБОУ СОШ № 15 г. Армавира. Также рассматриваются проблемы реализации профориентационной деятельности и диагностические методики выявления профессиональных интересов обучающихся.