Ключевое слово: «диалог»

Модификация заданий как средство обучения решению математических задач
Снегурова В. И., Ежова Н. В. Модификация заданий как средство обучения решению математических задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – С. 261–272. – URL: http://e-koncept.ru/2026/261043.htm
ART 261043
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11043
Авторы: В. И. Снегурова, Н. В. Ежова
Просмотров: 89
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова: математика, диалог, исследовательские умения, дифференцированное обучение, методика обучения математике, старшая школа, модификация заданий
Формирование коммуникативных навыков у младших школьников посредством организации групповой работы на уроках литературного чтения в 4 классе
Михайлова Ю. В., Сокорутова Л. В. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников посредством организации групповой работы на уроках литературного чтения в 4 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Ю. В. Михайлова, Л. В. Сокорутова
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме развития коммуникативных навыков у выпускников начальной школы. Рассматривается специфика уроков литературного чтения в 4 классе как уникальную площадку для внедрения групповых форм работы. Особый акцент сделан на преодолении формализма в групповой работе и способах оценивания коммуникативных достижений младших школьников.
Ключевые слова: групповая работа, диалог, социализация., литературное чтение, смысловое чтение, 4 класс, ключевые слова: коммуникативные навыки