Ключевое слово: «задачи»
Шелыгина О. Б., Плотникова В. С. Развитие математической речи второклассников в процессе обучения решению задач на умножение и деление // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 234–236. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770848.htm
Статья посвящена вопросам развития математической речи в процессе обучения решению задач на умножение и деление. Автор предлагает задания направленные на: формирование правильного произношения математических терминов, понимания и объяснения их, использования математического языка в речевых ситуациях, а так же устранения ошибок и недостатков в речи. Эффективность данных упражнений зависит от систематического использования их на уроках математики при изучении задач на умножение и деление.
Макарова Н. И., Родоманченко Л. В. Программа по предмету «Культура народов Республики Саха (Якутия)» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971258.htm
ART 971258
Авторы:
Н. И. Макарова, Л. В. Родоманченко
Н. И. Макарова, Л. В. Родоманченко
Программа учебного предмета «Культура народов Республики Саха (Якутия)» в 1-4 классах реализует требования федерального государственного образовательного стандарта начального образования в части обеспечения сохранения и развития культурного разнообразия и призвана обеспечивать развитие межкультурной компетенции, направленной на становление гражданина.
Ключевые слова:
методика, цели, задачи, учебная программа, учебный предмет, принцип построения, структура программы
Шкатова Е. А. Теоретико-методологический аспект инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V5. – С. 6–11. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186041.htm
В статье рассматриваются основные концептуальные научно-методологические положения инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обращается внимание на идеи интегрированного обучения детей с ОВЗ, условия интеграции, подходы к образованию детей с ОВЗ. Рассматриваются методологические основы содержания и обучения детей с ОВЗ, главные задачи деятельности педагога и специалистов, компетенции.
Чумак Н. А., Филимонюк Л. А. Атлетическая гимнастика как средство формирования здорового образа жизни, обучающихся в системе дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Н. А. Чумак, Л. А. Филимонюк
Н. А. Чумак, Л. А. Филимонюк
В статье представлена авторская программа «Атлетическая гимнастика», которая реализуется на базе Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Ставропольский дворец детского творчества» г. Ставрополя, направленная на формирование здорового образа жизни детей и подростков
Дьяченко Н. В. Методические особенности подготовки лекции в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V1. – С. 27–33. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196005.htm
Статья посвящена проблеме предварительной подготовки вузовской лекции. Рассмотрены основные этапы подготовки лекции (работа с документами, работа с содержанием, планирование лекции, подготовка плана проведения лекции, особенности подбора литературы к занятию). Указаны основные ошибки молодых педагогов при подготовке к лекции. На основе проведенного исследования автор делает вывод, что достижение поставленных целей лекции, выполнение поставленных воспитательных и образовательных задач, реализация заявленных в рабочей программе дисциплины компетенций возможны только при качественной начальной подготовке материала лекции, создании тем самым условий для применения на лекции инновационных педагогических методов и приёмов работы.
Ключевые слова:
цели, задачи, лекция, план проведения занятия, оово, текст лекции, конспект лекции, структура содержания лекции
