Ключевое слово: «индивидуальный подход»
Черненко Л. Г. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ: НЕЙРОСЕТИ В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Л. Г. Черненко
Л. Г. Черненко
В статье рассматривается влияние современных технологий, в частности нейросетей, на работу воспитателей в образовательных учреждениях. Нейросети представляют собой мощный инструмент, способный значительно улучшить качество взаимодействия с детьми и родителями, а также оптимизировать организацию учебного процесса.
Хвичава Е. В., Крошка А. А., Крошка А. А. Методы и приёмы развития вестибулярного аппарата у детей дошкольного возраста с РАС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья посвящена развитию вестибулярного аппарата у детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Развитие вестибулярного аппарата играет ключевую роль в улучшении моторной координации, равновесия и социальной адаптации. Авторы подчеркивают, что нарушения вестибулярной системы у детей с РАС негативно влияют на их познавательные навыки. В статье представлены эффективные методики, включающие балансировочные, вращательные, прыжковые и координационные упражнения, адаптированные под индивидуальные особенности ребенка. Эксперимент с дошкольниками с РАС показал положительную динамику: у 80% участников улучшилась координация движений, у 70% снизилась тревожность, повысилась уверенность в повседневной деятельности. На основе результатов сформулированы практические рекомендации, включающие индивидуальный подход, постепенное увеличение нагрузки, сенсорную поддержку и структурированные занятия. Регулярные занятия под руководством специалистов способствуют не только развитию вестибулярной системы, но и улучшению качества жизни детей с РАС, облегчая их социальную адаптацию.
Грибова Е. В., Тимченко Е. С. Развитие навыков сотрудничества как фактор социализации младших школьников с расстройством аутистического спектра в дополнительном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. В. Грибова, Е. С. Тимченко
Е. В. Грибова, Е. С. Тимченко
В статье рассматривается развитие навыков сотрудничества у младших школьников с расстройством аутистического спектра в системе дополнительного образования как ключевого фактора их социализации. Отмечаются методы для преодоления коммуникативных барьеров. Исследуется практика снижения нежелательного поведения, повышения вовлеченности в учебный процесс и формирования основ социального взаимодействия через структурированные активности и сопровождение тьюторов.
Ключевые слова:
социализация, инклюзивное образование, коммуникативные барьеры, индивидуальный подход, дополнительное образование, тьюторское сопровождение, расстройство аутистического спектра, адаптированные программы, школьники с ограниченными возможностями здоровья, навыки сотрудничества, стереотипные интересы
Кузьмин М. Т., Петрова С. Ф. Гибридное обучение: теория и принципы персонализации через сочетание цифровых и традиционных форм. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. Т. Кузьмин, С. Ф. Петрова
М. Т. Кузьмин, С. Ф. Петрова
Гибридное обучение: теория и принципы персонализации через сочетание цифровых и традиционных форм.
