Ключевое слово: «иностранный язык»
Громорушкина К. А. Выбор переводческой деятельности как основы профориентационного курса по выбору «Перевод в сфере делового общения» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В данной статье рассматривается область переводческой деятельности как основы для профориентационного курса по выбору на иностранном языке для учащихся старших классов школы гуманитарного профиля. Описана частная группа принципов, реализующая профориентационную направленность обучения иностранного языка. Обозначена цель элективного курса, а также его содержательный аспект, ориентированный на достижение предметных и метапредметных результатов.
Казарова А. М. Коммуникативные упражнения в обучении диалогической речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В данной статье рассматриваются технологии обучения диалогической речи на иностранном языке. Анализируются различные коммуникативные упражнения, способствующие развитию диалогической речи, в том числе ролевые игры, включающие ситуации реального общения и некоторые аспекты невербальной коммуникации. Умение использовать изучаемый язык для общения – важный аспект в любом образовании, поэтому цель данной статьи изучить роль коммуникативных упражнений в обучении диалогической речи.
Межонова Т. И. Информационные средства в обучении иностранному языку в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор рассматривает различные информационных средств обучения иностранному языку (приложения, сайты, онлайн доски) с целью анализа основных преимуществ использования. В статье собраны оценки на основе как личного опыта, так и опыта других педагогов иностранного языка.
Накостик П. Д. Формирование межкультурной компетенции на уроках иностранного языка в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор рассматривает вопросы межкультурной компетенции, и готовности учащихся к осуществлению диалога культур. На основе исследования, делает выводы об уровне толерантности и владения коммуникативной компетенцией учащихся средней школы.
Симачёва П. Д., Максудова Г. М. Академическое наставничество как форма сопровождения иностранных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Статья посвящена исследованию эффективности наставничества в иноязычном образовании. В ходе исследования были определены возможности использования академического сопровождения на занятиях по английскому языку иностранных студентов, психологические основы наставничества и его применение для преодоления трудностей, возникающих у иностранных студентов-первокурсников.