Ключевое слово: «иноязычное образование»
Гусева С. Г., Сулейманова В. В. Формирование лексико-грамматических навыков с опорой на видеоресурсы на средней ступени обучения английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. Г. Гусева, В. В. Сулейманова
С. Г. Гусева, В. В. Сулейманова
В статье обозначается актуальность формирования лексико-грамматических навыков в процессе иноязычного образования на средней ступени обучения посредством информационно – образовательной технологии, а именно видеоресурсов. Подробно рассматриваются понятия лексического и грамматического навыков, а также понятие видеоресурс, описываются этапы подготовки к данному виду работы. Анализируются положительные стороны технологии, уточняются условия ее реализации. Обобщается личный опыт автора, приводится фрагмент урока, оцениваются полученные практические результаты, представлены практические рекомендации.
Ключевые слова:
английский язык, иноязычное образование, грамматический навык, лексический навык, видеоресурс
Юргенс М. Б. Из опыта использования краеведческих материалов в иноязычном образовании студентов технических направлений подготовки ПетрГУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. Б. Юргенс
М. Б. Юргенс
В статье обосновывается целесообразность использования краеведческих материалов, опирающихся на диалог культур и представленных в виде иноязычных аутентичных текстов, в преподавании иностранного языка. Приводится конкретный пример использования шотландских краеведческих материалов, имеющих непосредственное отношение к истории Карелии, для обучения английскому языку студентов технических направлений подготовки Петрозаводского университета.
Сомова С. В., Седова В. О. Принцип учета родного языка в иноязычном образовании младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. В. Сомова, В. О. Седова
С. В. Сомова, В. О. Седова
Статья посвящена реализации принципа учета родного языка при обучении младших школьников. Рассмотрена роль родного языка на занятиях, анализируется эффективность использования родного языка в учебных пособиях для данной возрастной группы. В статье сравниваются учебные пособия зарубежных и отечественных авторов с точки зрения уместности использования русского языка или отсутствия опоры на родной язык.
Сомова С. В. Организация практической подготовки обучающихся в иноязычном педагогическом образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. В. Сомова
С. В. Сомова
В статье рассматриваются проблемы организации практической подготовки студентов вуза направления подготовки «Педагогическое образование» в области обучения иностранным языкам. Рассматриваются некоторые аспекты организации учебной ознакомительной практики по программам бакалавриата, производственной проектно-технологической практики по программе магистратуры, обобщается опыт работы по организации практической подготовки в институте истории, философии и политических наук РГУ имени С. А. Есенина.
Гусева С. Г. Использование заданий, требующих эмоциональной вовлеченности, на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. Г. Гусева
С. Г. Гусева
В статье рассматриваются вопросы, связанные с организацией эффективного занятия по английскому языку в вузе. Обозначаются проблемы выбора заданий, сопровождающихся эмоциональной вовлеченностью обучающихся для активизации познавательных и речемыслительных процессов. Частично рассматривается понятие эмоциональной напряженности. Описываются конкретные примеры заданий и рекомендации по их внедрению в процесс обучения. Обобщается личный опыт автора, оцениваются полученные практические результаты.
