Ключевое слово: «информационно-коммуникационные технологии»

Данная статья посвящена вопросам внедрения цифровых компетенций в процесс образования школ арктической зоны. В арктических зонах использование информационных технологий и электронных образовательных ресурсов развито не повсеместно и скорее имеет эпизодический характер. Также отмечается, что возможности дистанционного обучения не реализуются в полной мере.

В статье дано толкование понятию «читательский интерес» как части познавательного интереса; определены факторы, влияющие на развитие читательского интереса младших школьников, выявлены особенности использования платформы myQuiz на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности с целью развития читательского интереса младших школьников.

В статье рассматривается ресурс сети интернет «TED talks» и применение его в рамках изучения иностранного языка (на примере английского). В статье представлена методика проведения уроков с использованием «TED talks», даны этапы работы и примерные задания. Исследование раскрывает образовательный потенциал применения ресурса, показывает выгодные стороны.

В статье рассмотрены вопросы творчества и развития творческого мышления в контексте изучения иностранного языка и развития интеллектуальной культуры личности. Представлено эмпирическое исследование в области образования, в котором разъясняется функция творческих методов, рассматриваются педагогические технологии и их применение. Также раскрыта сущность интеллектуальной культуры как комплекса умений в области умственной деятельности. Показано, что формирование интеллектуальной культуры – одна из важнейших задач образования и воспитания. Обоснованы корреляции интеллектуальной культуры как основы становления творческой личности.

Статья посвящена проблеме организации дистанционного обучения английскому языку в малокомплектной школе на начальной ступени. Актуализируется важность и сложность процесса организации дистанционного обучения английскому языку. Отмечаются преимущества и трудности организации дистанционного обучения английскому языку в малокомплектной школе на начальной ступени, рассматриваются некоторые рекомендации, представлен краткий обзор результатов педагогической деятельности авторов статьи.