Ключевое слово: «образовательные технологии»
Поскокова
Н.
П.
Педагогические технологии в образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 471–475.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64395.htm
Н. П. Поскокова
Статья посвящена педагогическим технологиям, использование которых позволят реализовать компетентностный подход в образовательном процессе. Полноценная личность формируется только собственными усилиями, поэтому необходима тесная взаимосвязь личного интереса и поиска со стороны студента и творческого подхода со стороны преподавателя. Указаны востребованные технологии, которые позволяют организовать самостоятельную деятельность студентов, развивать толерантность и корпоративность, а также решать допрофессиональные задачи.
Карташова
Н.
С.
, Кулицкая
Е.
В.
Инновационные технологии формирования портфолио достижений будущих учителей биологии в процессе апробации новых модулей программ бакалавриата непедагогических направлений к педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95693.htm
В статье представлено обоснование места дисциплины «Теория и методика обучения биологии» в процессе профессиональной подготовки будущего учителя биологии. Обосновано значение инновационной технологии формирования портфолио достижений в реализации практико-ориентированного подхода.
Эктов
А.
В.
Формирование профессиональной компетентности бакалавров юридической специальности в условиях дистанционного обучения (e-Learning) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1151–1155.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86249.htm
Проанализированы основные подходы ведущих отечественных и зарубежных учёных касательно преимуществ и недостатков использования дистанционных форм обучения в рамках компетентностного подхода. На примере юридического образования рассмотрены возможности и ограничения, распространенность и барьеры внедрения новых образовательных технологий e-Learning. Внимание уделяется традиционным методам обучения юридическим дисциплинам. Определена специфика применения технологий e-Learning в высшем профессиональном образовании. Разработаны организационно-педагогические условия реализации системы дистанционного обучения. Описываются современные учебные платформы.
Завада
Г.
В.
Потенциал образовательных технологий в повышении информационно-операционной емкости обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 2566–2570.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96434.htm
Статья посвящена рассмотрению возможностей преподавателя по интенсификации процесса обучения и увеличению информационно-операционной емкости обучения; показаны направления рассмотрения этой проблемы; подчеркнуты возможности технологического подхода к увеличению ИОЕО.
Родионова
И.
В.
Оптимизация процесса обучения в вузе через комбинированное дистанционное обучение //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 5.
– С. 177–180.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56186.htm
В статье рассматриваются основные виды дистанционного обучения, в зависимости от формы взаимодействия преподавателя и студента. Особый акцент сделан на комбинированном дистанционном обучении, сочетающем работу на электронной образовательной платформе и очные встречи с преподавателем.
