Ключевое слово: «образовательные технологии»
Красножон Г. А. Использование технологии стейкхолдер-анализа в преподавании социологии в медицинском вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470046.htm
Г. А. Красножон
Цель данной статьи – представить опыт использования метода stakeholder analysis в преподавании социологии в медицинском вузе. Излагаются основные шаги метода, цели его использования, предлагаются примеры для решения кейсов с использование данного метода на семинарских занятиях. Делается вывод о практической направленности метода.
Ловчева Л. В. Формирование мотивации при обучении иностранному языку студентов СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 23. – С. 71–73. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770435.htm
В статье дается понятие мотивации, рассматриваются проблемы и пути решения в процессе обучения студентов на начальном этапе, рассматриваются стимулирующие причины, побуждающие студентов к активной деятельности.
Архипова М. А. Использование информационно-коммуникативных технологий на уроке информационных технологий для повышения качества образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 8–9. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770479.htm
В данной статье рассматривается использование информационно-коммуникативных технологий на уроках информационных технологий с целью повышения качества. Раскрыты обучающие шаги по использованию программы Skype. Предложен пример хода урока, где использовались ИКТ разработанного к уроку по теме «Информационная система: назначение и состав» по дисциплине ОП.04. Информационные технологии 09.02.03 Программирование в компьютерных технологий.
Ползикова Н. Б. Современные образовательные технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 232–234. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770565.htm
В статье раскрывается значение современных образовательных технологий в обучении учащихся. Стандарты второго поколения нацеливают учителя на формирование у школьников универсальных учебных действий, которое может быть обеспечено только в результате деятельности ученика в условиях выбора и при использовании учителем индивидуально-ориентированных технологий, что делает освоение и внедрение последних особенно актуальными.
Лиханова В. И., Егорова Р. И. Роль Модуль-инжиниринга в современном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 374–376. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771108.htm
В статье рассматриваются понятия «модуль» и «инжиниринг». Понятие «инжинирнга» в образовательном процессе.
Ключевые слова:
инновация в образовании, модуль, образовательные технологии, инжиниринг, модуль-инжиниринг
