Ключевое слово: «образовательные технологии»
Красножон
Г.
А.
Использование технологии стейкхолдер-анализа в преподавании социологии в медицинском вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S3.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470046.htm
Г. А. Красножон
Цель данной статьи – представить опыт использования метода stakeholder analysis в преподавании социологии в медицинском вузе. Излагаются основные шаги метода, цели его использования, предлагаются примеры для решения кейсов с использование данного метода на семинарских занятиях. Делается вывод о практической направленности метода.
Ловчева
Л.
В.
Формирование мотивации при обучении иностранному языку студентов СПО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 23.
– С. 71–73.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770435.htm
В статье дается понятие мотивации, рассматриваются проблемы и пути решения в процессе обучения студентов на начальном этапе, рассматриваются стимулирующие причины, побуждающие студентов к активной деятельности.
Архипова
М.
А.
Использование информационно-коммуникативных технологий на уроке информационных технологий для повышения качества образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 8–9.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770479.htm
В данной статье рассматривается использование информационно-коммуникативных технологий на уроках информационных технологий с целью повышения качества. Раскрыты обучающие шаги по использованию программы Skype. Предложен пример хода урока, где использовались ИКТ разработанного к уроку по теме «Информационная система: назначение и состав» по дисциплине ОП.04. Информационные технологии 09.02.03 Программирование в компьютерных технологий.
Ползикова
Н.
Б.
Современные образовательные технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 232–234.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770565.htm
В статье раскрывается значение современных образовательных технологий в обучении учащихся. Стандарты второго поколения нацеливают учителя на формирование у школьников универсальных учебных действий, которое может быть обеспечено только в результате деятельности ученика в условиях выбора и при использовании учителем индивидуально-ориентированных технологий, что делает освоение и внедрение последних особенно актуальными.
Лиханова
В.
И.
, Егорова
Р.
И.
Роль Модуль-инжиниринга в современном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 374–376.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771108.htm
В статье рассматриваются понятия «модуль» и «инжиниринг». Понятие «инжинирнга» в образовательном процессе.
Ключевые слова:
инновация в образовании, модуль, образовательные технологии, инжиниринг, модуль-инжиниринг
