Ключевое слово: «образовательный процесс»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ПОДХОДОВ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Зеленкова Ю. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ПОДХОДОВ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Ю. А. Зеленкова
Использование игровых подходов в обучении детей представляет собой одну из самых эффективных методик, способствующих развитию их когнитивных, социальных и эмоциональных навыков. Данная статья рассматривает теоретические основы игровых подходов, их применение в образовательном процессе и преимущества, которые они предоставляют. Обсуждаются различные виды игр, которые могут быть интегрированы в обучение, а также их влияние на формирование личности ребенка. В заключение подчеркивается важность игровых методов в контексте современной образовательной практики и необходимость их активного внедрения в учебные программы.
Ключевые слова: развитие, образовательный процесс, эмоциональный интеллект, социальные навыки, педагогика., обучение детей, когнитивные навыки, игровые подходы
Риск как один из ресурсов формирования адаптивного интеллекта у подростков
Марутян Ш. С., Сиротина Е. М. Риск как один из ресурсов формирования адаптивного интеллекта у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Ш. С. Марутян, Е. М. Сиротина
Подростковый возраст по своей природе связан с риском: это период принятия решений, выбора, ошибок, поиска личных и социальных границ, проверка собственных возможностей. В настоящей статье анализируется феномен рискованного поведения подростка не как деструктивный фактор, а как потенциальный ресурс формирования адаптивного интеллекта. Риск в юношеском возрасте может выступать не угрозой, а быть потенциалом личностного развития при условии системного педагогического сопровождения и выстроенной системы наставничества.
Ключевые слова: субъект развития, система, образовательный процесс, подростковый возраст, риск, вызов, наставник, адаптивный интеллект, индивидуальный образовательный трек (иот)
Интерактивные средства обучения на начальной ступени общего образования
Казанцева В. А., Алексанова Е. А. Интерактивные средства обучения на начальной ступени общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. А. Казанцева, Е. А. Алексанова
В статье рассмотрены преимущества применения интерактивных средств обучения на начальной ступени общего образования. Представлены трактовки понятий «интерактивное обучение», «интерактивные средства обучения» с точки зрения различных авторов. Приведена классификация интерактивных средств обучения. Рассмотрены примеры и результата применения интерактивных средств обучения на уроках начальной школы.
Ключевые слова: образование, образовательный процесс, младшие школьники, интерактивное обучение, интерактивные средства обучения
Отношение к школе у учащихся младших классов и их родителей
Кияева Д. Д. Отношение к школе у учащихся младших классов и их родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Д. Д. Кияева
Статья посвящена отношению учащихся младших классов и их родителей к школе как ключевому элементу образовательного процесса. Анализируется, как восприятие школы детьми влияет на учебную мотивацию и социальное развитие, а также, как повысить уровень удовлетворенности семьи школой. Выявлены взаимосвязи между родительскими ожиданиями и ожиданиями детей от образовательного процесса. Подчеркивается важность сотрудничества между семьей и школой.
Ключевые слова: младший школьник, образовательный процесс, отношение, родитель.
Формирование профессиональной компетенции учителя иностранного языка в процессе обучения домашнему чтению (на примере иронии)
Гусачек Н. С., Крюкова Е. С. Формирование профессиональной компетенции учителя иностранного языка в процессе обучения домашнему чтению (на примере иронии) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Н. С. Гусачек, Е. С. Крюкова
В данной статье рассматривается формирование профессиональной компетенции учителя иностранного языка в рамкахпреподавания курса «Домашнее чтение». В качестве примера был взят такой стилистический прием как ирония. Для определения уровня понимания иронии в художественном тексте было подготовлены и проведены специальные занятия. В статье описаны результаты состоявшихся уроков. В ходе эмпирического исследования была выявлена разница сформированности понимания иронии в художественном тексте
Ключевые слова: образовательный процесс, формирование, профессиональная компетенция, высшее учебное заведение, ирония, средства художественной выразительности, стилистический анализ текста