Ключевое слово: «одаренность»
Рослякова Н. И. Одаренность детей: проблема выявления, обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95637.htm
Н. И. Рослякова
Статья посвящена актуальной проблеме – выявления и развития одаренности и способностей детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.
Санникова Е. И. Основные направления работы с одаренными детьми в детском саду общеразвивающего вида // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 216–220. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95666.htm
В статье рассматривается проблема работы с одаренными детьми в контексте работы детского сада общеразвивающего вида. Проблема одаренности не может рассматриваться однобоко. В детском саду общеразвивающего вида, т.е. обычном детском саду, где не созданы специальные условия для работы с детьми, имеющими те или иные особенности развития, отследить динамику развития одаренности ребенка достаточно не просто.Группы в таких детских садах, наполнены максимально, но опытный воспитатель, который любит свою работу, эмоционально привязан к своим воспитанникам, всегда заметит и максимально обогатит мир этого ребенка полезным и интересным материалом. Опытом работы в направлении инклюзивного образования и развития одаренности готов поделиться данный детский сад.
Бекасова С. А., Немудрая Е. Ю. Реализация теории детской одаренности Л. С. Выготского в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2166–2170. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86462.htm
Данная статья посвящена рассмотрению теории детской одаренности в трудах Л. С. Выготского. Особое внимание уделено анализу понятия «зона ближайшего развития». Проблема реализации теории детской одаренности в современной школе освящена в теоретико-экспериментальном плане. С этой целью проведен опрос учителей г. Миасса.
Соколова Н. В. Развитие детской одарённости в условиях современной образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56120.htm
Выявление и развитие талантливой молодежи является приоритетным направлением развития современной системы образования. Ясно, что интеллектуальный и экономический потенциал страны зависит, в том числе от качества и количества так называемых одаренных личностей. Каждая образовательная организация строит свою модель работы в данном направлении. В статье рассматриваются следующие условия для развития детской одаренности: система развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова как основа урочной деятельности; система внеурочной деятельности; организация проектно-исследовательской деятельности гимназистов; индивидуальный учебный план в профильной школе; конкурсное и олимпиадное движение. С целью выявления и развития одаренных детей в гимназии разработаны и внедрены система мониторинга достижений учащихся, а также система поощрения одаренных детей и их наставников.
Петрова И. И. Из опыта работы с одаренными детьми в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 306–308. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56307.htm
В статье раскрываются формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста, которые направлены на развитие одаренных и способных детей.
