Ключевое слово: «одаренность»
Шенцева
Т.
А.
, Прудских
А.
Г.
Проектно-исследовательская учебная деятельность как инновационная образовательная технология //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1001–1005.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85201.htm
Т. А. Шенцева
В статье содержится наше видение проектно-исследовательской деятельности как образовательной технологии, способов её применения на уроках математики.
Вахрушева
Л.
Н.
Выявление математических способностей у детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S27.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75361.htm
В статье раскрываются значение и понятие «способности», связь способностей с одаренностью, виды способностей, характеристика математических способностей детей дошкольного возраста и методики их выявления.
Кайгородова
Л.
Л.
Социально-психологический портрет педагога, ориентированного на работу с одаренными учащимися, в условиях современного социума //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 8.
– С. 221–225.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65045.htm
В статье рассмотрены основные понятия, связанные с одаренностью детей. На основе анализа различных источников, мнений и личных умозаключений автора, выдвинут и обоснован ряд тезисов на предмет социально-психологического портрета педагога, работающего с одаренными детьми.
Ключевые слова:
творчество, самореализация, педагог, одаренность, преподавание, работа с одаренными детьми.
Семененко
Н.
М.
Подходы к организации работы с одаренными детьми в рамках введения ФГОС ООО. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 30.
– С. 416–420.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65154.htm
В статье рассматривается, реализация индивидуального подхода к разви¬тию детской одаренности в системе образования через проектирования индивидуального образовательного маршрута. Индивидуальный образовательный маршрут является одной из форм педагогической поддержки личностного, жизненного и профессионального самоопределения обучающегося.
Коробко
Ю.
В.
От одарённости к профессии художника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95629.htm
В статье представлен анализ педагогических условий, которые создают исходную базу предпрофессиональной подготовки детей, одаренных в области живописи и графики. Материалы статьи основаны на опыте подготовки учителей изобразительного искусства.
