Ключевое слово: «одаренность»
Шенцева Т. А., Прудских А. Г. Проектно-исследовательская учебная деятельность как инновационная образовательная технология // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1001–1005. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85201.htm
Т. А. Шенцева
В статье содержится наше видение проектно-исследовательской деятельности как образовательной технологии, способов её применения на уроках математики.
Вахрушева Л. Н. Выявление математических способностей у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S27. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75361.htm
В статье раскрываются значение и понятие «способности», связь способностей с одаренностью, виды способностей, характеристика математических способностей детей дошкольного возраста и методики их выявления.
Кайгородова Л. Л. Социально-психологический портрет педагога, ориентированного на работу с одаренными учащимися, в условиях современного социума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 221–225. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65045.htm
В статье рассмотрены основные понятия, связанные с одаренностью детей. На основе анализа различных источников, мнений и личных умозаключений автора, выдвинут и обоснован ряд тезисов на предмет социально-психологического портрета педагога, работающего с одаренными детьми.
Ключевые слова:
творчество, самореализация, педагог, одаренность, преподавание, работа с одаренными детьми.
Семененко Н. М. Подходы к организации работы с одаренными детьми в рамках введения ФГОС ООО. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 416–420. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65154.htm
В статье рассматривается, реализация индивидуального подхода к разви¬тию детской одаренности в системе образования через проектирования индивидуального образовательного маршрута. Индивидуальный образовательный маршрут является одной из форм педагогической поддержки личностного, жизненного и профессионального самоопределения обучающегося.
Коробко Ю. В. От одарённости к профессии художника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95629.htm
В статье представлен анализ педагогических условий, которые создают исходную базу предпрофессиональной подготовки детей, одаренных в области живописи и графики. Материалы статьи основаны на опыте подготовки учителей изобразительного искусства.
