Ключевое слово: «письменная речь»
Ефремова Ф. Д. Развитие письменной речи младших школьников в процессе работы над текстами эпистолярного жанра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Ф. Д. Ефремова
Ф. Д. Ефремова
В статье рассматривается проблема развития письменной речи младших школьников через работу над текстами эпистолярного жанра на примере учащихся 3 класса. Представлен теоретический анализ понятий письменной речи и особенностей эпистолярного жанра, а также анализ учебных материалов УМК «Школа России». Описан опытно-экспериментальный этап исследования с использованием технологии педагогической мастерской, направленной на формирование навыков написания писем. Подтверждена эффективность данного методического подхода в повышении качества письменной речи учащихся. Даны рекомендации для учителей начальных классов по включению работы с эпистолярными текстами в учебный процесс
Гужова А. Н., Горшкова Я. К. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Н. Гужова, Я. К. Горшкова
А. Н. Гужова, Я. К. Горшкова
Статья рассматривает вопросы организации экспериментальной деятельности у дошкольников в современных условиях избытка информации. Раскрываются принципы создания комфортной среды для активных исследований, даются рекомендации по выбору подходящей тематики, подчеркивается роль взрослых в поддержке детской инициативы и обеспечении безопасности. Экспериментирование рассматривается как мощный инструмент формирования начальных научных представлений, критического мышления и творческих способностей. Предлагаются практические советы по оформлению результатов исследований, включая ведение дневников наблюдений и составление графиков. Подчеркивается, что такая форма занятий способствует повышению самооценки и развитию коммуникативных навыков у детей.
Ключевые слова:
безопасность, письменная речь, экспериментальная деятельность, развитие памяти, научная грамотность
Бутырских М. Л., Куцеева Е. Л. Влияние мультипликационных картин на формирование и развитие письменной речи учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. Л. Бутырских, Е. Л. Куцеева
М. Л. Бутырских, Е. Л. Куцеева
Статья посвящена исследованию мультипликационного искусства как эффективного инструмента формирования интеллектуальных и речевых способностей у детей младшего школьного возраста. Рассматривается влияние инновационных методик обучения на совершенствование навыков письменного выражения мыслей учащимися начальной школы. Подчеркнута значимость игровых форматов занятий, способствующих обогащению лексического запаса, усвоению грамматики и совершенствованию навыков коммуникации. Представлена классификация анимационных фильмов по целевым аудиториям, жанровым особенностям, воспитательным целям и педагогическим задачам. Проведен подробный анализ уникальных характеристик мультфильмов, влияющих на процесс обучения. Обозначены положительные стороны просмотра анимации детьми и даны практические советы по минимизации рисков чрезмерного увлечения экранами. Предложены конкретные сценарии уроков с использованием мультфильмов для активизации разных аспектов языкового развития учащихся.
