Ключевое слово: «проектный метод»
Сивцева Л. И., Сокольникова Ф. М. Организация и проектирование взаимодействия образовательной организации и сельского социума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 301–305. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95345.htm
В статье раскрывается определение и сущность процесса управления взаимодействием образовательной организации и социума. Ссылаясь на основные принципы применения проектной деятельности, авторы приводят в качестве примера опыт организации взаимодействия МБОУ «Сыланская СОШ имени профессора Г.П.Башарина» и сельского социума.
Ключевые слова:
управление, взаимодействие, организация, проект, образовательная организация, проектный метод
Бочарова Е. Н. Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1486–1490. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96216.htm
В современном обществе изменились требования к дошкольникам, поступающим в первый класс. Соответственно, модель выпускника детского сада также предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше педагог стремился воспитать стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас встала необходимость формирования мыслящей, компетентной, социально адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, имеющей свою точку зрения, умеющей ее отстаивать, продуктивно и конструктивно взаимодействовать с окружающими. Приоритетным становится развитие личностных качеств дошкольников и их социальной адаптации. В практике дошкольного образования все большую популярность приобретает метод проектной деятельности как один из наиболее эффективных, способных формировать личность современного дошкольника, отвечающего требованиям нового времени.
Егорова С. И. Значение проектирования костюма как социокода в профессиональной и допрофессиональной подготовке дизайнеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 18. – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56211.htm
В данной статье автор рассматривает социокультурные функции костюма как важные и значимые в подготовке специалистов в области дизайна.
Также предлагается описание мастер-класса, проведенного автором в рамках подготовки магистерской диссертации, в качестве примера освоения знако-символической функции костюма в допрофессиональной подготовке дизайнеров.
Ключевые слова:
идентичность, дизайн костюма, проектный метод, семиотика костюма, знако-символическая система
Пермякова Е. Г., Неустроев Н. Д. Формирование исследовательских умений младших школьников посредством проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 114–118. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771034.htm
В статье раскрывается поэтапное формирование исследовательских умений младших школьников в процессе организации проектной деятельности. Обосновываются психолого-педагогические условия, обеспечивающие овладение младшими школьниками исследовательскими методами, умением выполнять творческие проекты. Отмечается отличие исследования (поиск новых знаний) от проектного метода, в котором дети создают прообраз предполагаемого объекта. Показывается процесс поэтапного усложнения содержания и форм формирования исследовательских умений младших школьников с 1 по 4 классы, как единый педагогический процесс.
Ключевые слова:
исследование, младший школьник, этапы, педагогические условия, формирование, умение, проектный метод
Семенова А. А., Дедюкина М. И. Семейные проекты как форма совместной деятельности педагога, детей и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 231–235. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. А. Семенова, М. И. Дедюкина
А. А. Семенова, М. И. Дедюкина
В данной статье рассмотрены положительные взаимоотношении между воспитателями и родителями, разработка новых форм работы с родителями для пропаганды педагогических знаний, привлечение внимания родителей к ребенку и освещение последствий негативных отношений в семье. Особое внимание обращается на организации семейного проекта «Музей света», а также на установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
Ключевые слова:
проектная деятельность, семья, мини-музей, проектный метод, работа с родителями, семейный проект
