Ключевое слово: «психолого-педагогическое сопровождение»
Борисова Т. М. Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов посредством психолого-педагогического сопровождения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 163–165. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770541.htm
Т. М. Борисова
Рассмотрены теоретические основы формирования профессиональной готовности будущих педагогов. Рассматривается содержание психолого-педагогического сопровождения студентов. Были использованы следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта педагогической практики студентов, наблюдения, беседы. Результаты исследования были освещены в виде научных докладов на научно-практических конференциях.
Милушкина Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми, имеющими предрасположенность к дислексии, с общим недоразвитием речи III уровня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2766–2770. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970880.htm
Статья посвящена изучению проблемы психолого-педагогического сопровождения семей, имеющих детей с тяжелыми нарушениями речи. Описаны трудности овладения устной и письменной речью (чтением) при различных видах предрасположенности детей с ОНР III уровня к дислексии. Разработана логопедическая технология, входящая в состав комплексного взаимодействия родителей, детей и специалистов. Представлены основные мероприятия психолого-педагогического сопровождения.
Кисилева В. Е., Ноговицына Н. М. Психолого-педагогическое сопровождение развития личности подростков в учреждениях дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 153–155. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771047.htm
В данной статье раскрыто назначение и содержание деятельности «Детского подросткового центра». Освещены основные подходы к девиантным подросткам в условиях учреждений дополнительного образования. Представлен опыт работы МБОУ ДО «Детский (подростковый) центр» г.Якутска по психолого-педагогическому сопровождению личности подростков.
Ергалиев А. С., Жантуреева А. А., Доскалиева Р. Б., Беккалиева Г. М. Применение инновационных педагогических технологий в практике психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 51–58. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771182.htm
ART 771182
А. С. ЕргалиевПросмотров: 14989
Данная статья посвящена проблеме необходимости поиска и применения педагогами в своей профессиональной деятельности новых, инновационных технологий и носит обзорный характер теоретического материала по данной теме, а также содержит выводы из личного профессионального опыта.
Косарева А. А., Фоминых Е. С. Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 79–84. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771187.htm
Статья посвящена проблемам психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Выделены внешние (социальные) и внутренние (психологические) факторы деформации функционирования семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. Представлены основные организационные и содержательные аспекты технологии психолого-педагогического сопровождения семьи: цели, задачи, направления деятельности, формы работы.
