Ключевое слово: «психолого-педагогическое сопровождение»
Борисова
Т.
М.
Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов посредством психолого-педагогического сопровождения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 163–165.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770541.htm
Т. М. Борисова
Рассмотрены теоретические основы формирования профессиональной готовности будущих педагогов. Рассматривается содержание психолого-педагогического сопровождения студентов. Были использованы следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта педагогической практики студентов, наблюдения, беседы. Результаты исследования были освещены в виде научных докладов на научно-практических конференциях.
Милушкина
Е.
А.
Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми, имеющими предрасположенность к дислексии, с общим недоразвитием речи III уровня //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 2766–2770.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970880.htm
Статья посвящена изучению проблемы психолого-педагогического сопровождения семей, имеющих детей с тяжелыми нарушениями речи. Описаны трудности овладения устной и письменной речью (чтением) при различных видах предрасположенности детей с ОНР III уровня к дислексии. Разработана логопедическая технология, входящая в состав комплексного взаимодействия родителей, детей и специалистов. Представлены основные мероприятия психолого-педагогического сопровождения.
Кисилева
В.
Е.
, Ноговицына
Н.
М.
Психолого-педагогическое сопровождение развития личности подростков в учреждениях дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 153–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771047.htm
В данной статье раскрыто назначение и содержание деятельности «Детского подросткового центра». Освещены основные подходы к девиантным подросткам в условиях учреждений дополнительного образования. Представлен опыт работы МБОУ ДО «Детский (подростковый) центр» г.Якутска по психолого-педагогическому сопровождению личности подростков.
Ергалиев
А.
С.
, Жантуреева
А.
А.
, Доскалиева
Р.
Б.
, Беккалиева
Г.
М.
Применение инновационных педагогических технологий в практике психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 51–58.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771182.htm
ART 771182
А. С. ЕргалиевПросмотров: 18317
Данная статья посвящена проблеме необходимости поиска и применения педагогами в своей профессиональной деятельности новых, инновационных технологий и носит обзорный характер теоретического материала по данной теме, а также содержит выводы из личного профессионального опыта.
Косарева
А.
А.
, Фоминых
Е.
С.
Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 79–84.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771187.htm
Статья посвящена проблемам психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Выделены внешние (социальные) и внутренние (психологические) факторы деформации функционирования семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. Представлены основные организационные и содержательные аспекты технологии психолого-педагогического сопровождения семьи: цели, задачи, направления деятельности, формы работы.
