Ключевое слово: «развитие речи»
Бобровникова Н. М., Горлопанова Г. П., Моспанова Г. В. Формирование речи как средство развития коммуникативных умений и социальных навыков учащихся школы VIII вида // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 231–235. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95669.htm
Н. М. Бобровникова
В статье рассматриваются особенности формирования речи детей с ОВЗ по степени успешности (не успешности) речевой коммуникации, требующей дифференцированного подхода в обучении.
Голованева М. А., Халилова К. М. Пути преодоления смешения паронимов в речи младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3151–3155. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86666.htm
В статье представлены размышления о важности работы по преодолению смешения паронимов русского языка в начальной школе. В работе производится разграничение явлений паронимии и парономазии, а также определяются причины возникновения ошибок данного речевого характера и предлагается ряд упражнений, способствующих их предупреждению.
Башмакова С. Б., Максимова С. А. Особенности формирования грамматических способностей у детей с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 143–148. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56136.htm
В статье изложены результаты анализа научных работ отечественных и зарубежных исследователей по проблеме изучения грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рекомендации направлены на расширение знаний родителей и детей, и организацию специальной учебной деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи.
Фёдорова С. Н. Развитие речи младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 332–334. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56312.htm
Овладение речью является необходимым условием формирования социально активной личности. Начальная школа, по мнению автора, должна уделять этому большое внимание. Кружковая работа может существенно помочь детям в развитии их речи. Формы кружковой работы могут быть разнообразные, в том числе экскурсии, проекты и др.
Левина Л. Э. Детский фольклор как важный компонент в устном поэтическом творчестве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 166–170. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56841.htm
Статья посвящена использованию произведений устного народного творчества в работе по развитию речи в дошкольном образовании, с целью развития умственных способностей старших дошкольников и формирования их общей духовной культуры.
