Ключевое слово: «развитие речи»
Бобровникова
Н.
М.
, Горлопанова
Г.
П.
, Моспанова
Г.
В.
Формирование речи как средство развития коммуникативных умений и социальных навыков учащихся школы VIII вида //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 231–235.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95669.htm
Н. М. Бобровникова
В статье рассматриваются особенности формирования речи детей с ОВЗ по степени успешности (не успешности) речевой коммуникации, требующей дифференцированного подхода в обучении.
Голованева
М.
А.
, Халилова
К.
М.
Пути преодоления смешения паронимов в речи младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 3151–3155.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86666.htm
В статье представлены размышления о важности работы по преодолению смешения паронимов русского языка в начальной школе. В работе производится разграничение явлений паронимии и парономазии, а также определяются причины возникновения ошибок данного речевого характера и предлагается ряд упражнений, способствующих их предупреждению.
Башмакова
С.
Б.
, Максимова
С.
А.
Особенности формирования грамматических способностей у детей с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 8.
– С. 143–148.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56136.htm
В статье изложены результаты анализа научных работ отечественных и зарубежных исследователей по проблеме изучения грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рекомендации направлены на расширение знаний родителей и детей, и организацию специальной учебной деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи.
Фёдорова
С.
Н.
Развитие речи младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 332–334.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56312.htm
Овладение речью является необходимым условием формирования социально активной личности. Начальная школа, по мнению автора, должна уделять этому большое внимание. Кружковая работа может существенно помочь детям в развитии их речи. Формы кружковой работы могут быть разнообразные, в том числе экскурсии, проекты и др.
Левина
Л.
Э.
Детский фольклор как важный компонент в устном поэтическом творчестве //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 166–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56841.htm
Статья посвящена использованию произведений устного народного творчества в работе по развитию речи в дошкольном образовании, с целью развития умственных способностей старших дошкольников и формирования их общей духовной культуры.
