Ключевое слово: «развитие речи»
Бакулина
Г.
А.
Формирование речевых и творческих способностей младших школьников в процессе работы над сочинением-загадкой //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S20.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76224.htm
Г. А. Бакулина
В статье характеризуется загадка как литературный жанр, раскрывается ее роль в жизни человека. Предлагаются варианты проведения сочинений-загадок на первом и втором году обучения в начальной школе, направленных на формирование речевых и творческих способностей младших школьников.
Васильева
А.
Д.
Роль педагога в развитии речи детей в условиях мини-музея //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 222–226.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570045.htm
Статья посвящена роли педагога в развитии речи детей дошкольного возраста в условиях мини-музея. В статье рассматриваются требования к речи педагога и отличительные особенности методики работы педагога в условиях мини-музея.
Чурина
А.
М.
Развитие речи с использованием технологий ТРИЗ на занятии по теме «Как уйти от Бабы Яги» в старшей группе дошкольной образовательной организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 94–99.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670016.htm
В статье рассматриваются вопросы формирования творческого мышления детей на занятиях в дошкольных образовательных организациях. Автором приведен конспект занятия в старшей группе по теме «Как уйти от Бабы Яги».
Шелыгина
О.
Б.
, Плотникова
В.
С.
Развитие математической речи второклассников в процессе обучения решению задач на умножение и деление //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 234–236.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770848.htm
Статья посвящена вопросам развития математической речи в процессе обучения решению задач на умножение и деление. Автор предлагает задания направленные на: формирование правильного произношения математических терминов, понимания и объяснения их, использования математического языка в речевых ситуациях, а так же устранения ошибок и недостатков в речи. Эффективность данных упражнений зависит от систематического использования их на уроках математики при изучении задач на умножение и деление.
Сокорутова
Л.
В.
, Усманова
И.
С.
Формирование познавательной деятельности младшего школьника посредством работы со словарями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 281–285.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770775.htm
Работа со словарем является важной задачей каждого ученика, она помогает обогатить свой словарный запас, уточнить и активизировать его, познакомиться с лексическим значением незнакомых слов, усвоить грамматические формы, нормы языка, а так же научиться правильному орфоэпическому произношению и соблюдению во всех словах нормативного ударения. Помимо всех этих навыков и умений она формирует познавательную деятельность учащихся.
